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14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作第一节 假设检验的概念与原理 一、假设检验的思维逻辑 二、假设检验的基本步骤 第1页/共49页第一页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作一、假设检验的思维逻辑 样本统计量与总体参数间（或统计量与统计量间的）的差异产生的原因： 1. 个体变异所导致的抽样误差所引起；2. 总体间确实有差异 用来判断差别由哪一种情况引起的数理统计方法，就是假设检验（又称显著性检验）（test of hypothesis）。 第2页/共49页第二页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作二、假设检验的基本步骤 1、建立假设与确定检验水准（α） H0: μ1＝μ2 无效假设（null hypothesis） H1: μ1≠μ2 备择假设（alternative hypothesis） 检验水准（level of a test）：α=0.05(双侧) 2、选则假设检验方法和计算统计量： 根据统计推断目的、设计类型、资料组数、样本含量等选择方法。如两组小样本均数比较用t检验、大样本均数比较Z检验、2个样本方差齐性检验用F检验等。3、确定P值， P≤α(0.05) 样本差别有统计学意义； P α(0.05) 样本差别无统计学意义4、作出判断第3页/共49页第三页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作第二节 t检验（t test） 一、一组样本资料比较的t检验 （样本均数与总体均数的比较） 二、配对设计资料的t检验 三、两组独立样本的t检验 四、大样本均数比较的Z检验 五、两组独立样本资料的方差齐性检验六 成组设计的两样本几何均数比较的t检验第4页/共49页第四页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作一、一组样本资料比较的t检验 （样本均数与总体均数的比较） 推断样本所代表的未知总体均数μ与已知总体均数μ0有无差别。 已知总体均数μ0一般为理论值、标准值或经大量观察所得的稳定值。 统计量t的计算公式：第5页/共49页第五页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作实例第6页/共49页第六页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作第7页/共49页第七页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作二、配对设计资料的t检验 两种情况：1.随机配对设计(randomized paired design)是将受试对象按某些混杂因素（如性别、年龄、窝别等）配成对子，每对中的两个个体随机分配给两种处理（如处理组与对照组）；2.或者同一受试对象作两次不同的处理(自身对照)。 优点：配对设计减少了个体差异。 特点：资料成对，每对数据不可拆分。第8页/共49页第八页，共50页。 14 二月 2023青岛大学医学院公共卫生系流行病与卫生统计学教研室 周晓彬制作实例用药前后患儿血清中免疫球蛋白IgG(mg/dl)含量序号 用药前 用药后 差值（后-前）1 1206.44 1678.44 472.002 921.69 1293.36 371.673 1294.08 1711.66 417.584 945.36 1416.70 471.345 721.36 1204.55 483.196 692.32 1147.30 454.977 980.01 1379.59 399.588 691.01 1091.46 400.459 910.39 1360.34 449.9510 568.56