部编本教材下的语文阅读教学思索.pdfVIP

部编本教材下 的语文 阅读教学思索 摘 要 ：部编版教材全 面贯彻 了党的教 育方针 ，根据基础教 育课程 改革 的需要 ，小学阶段 的语 文 学科教 师有 必要 遵循 义务 教 育语 文课程标 准的指导 ，在 实际的课 堂教 学 中遵循 小学语 文教 育的基本规律 ，结合 小学生 的 实际特 点来探 索有效 的教 学思 路 。本文主要 以小学语 文 阅读教 学为例 ，探讨教 师如何在部编版教材 的使 用过程 中提 高其教 学效果 。 关键词 ：部编版 小学语 文 阅读教 学 教 学思路 当前不少小学语文教师在新 的部编版教材使用过程 中，开 “为什么春天最美的时候是黎 明？是否可 以详细描述它最美的地 始汲取语文课程改革 的经验 ，在创新改革 的精神 引领下 ，努力 方 ？你是否有其他不同的见解 ？”这样的合作探究 问题可鼓励组 超越 以往 的教学水平 ，正在积极地构建起高质量 的语文课堂 。 内学生 自主表达个人看法，尊重成员的独特看法，而且可 以综合 实践证 明，部编版教材是让广大师生非常满意 的新教材 ，小学 组 内成员的看法，全面地描绘春季之美。通过这样 的学习方式， 语文一线教师有必要依托于部编版教材来优化 自身 的阅读教 可 以很好地培养小学生在 阅读课上 的 自主学习意识、问题探究 学。 意识、合作学习意识及 自主探究合作学习能力等等，可保障语文 1 新课改背景下小学语文阅读教学的困惑 阅读课 的实际教学成效。 在基础教育课程改革 以来 ，不少教师积极地走进 了新课 2.2 构建符合学生兴趣 的活跃性语文阅读课堂 程 ，希望可 以领悟新课标 的教学要求 ，彻底转变 自身 的教学观 兴趣始终是推动学生学好知识 的“最好 的老师”，尤其是在 念和教学模式 ，贯彻落实课堂教学改革 ，转变学生在语文课堂 学习压力较大的高年级语文阅读课上，教师有必要根据学生的 上的学习方式，使其不再机械学习。只是在这样的教学道路上， 兴趣点来营造活跃的语文阅读教学氛 围，构建起生动高效的语 小学语文教