（2023春）人教版五年级数学下册《 第四单元整理和复习》PPT课件.pptxVIP

分数的意义和性质4整理和复习本单元我们学习了哪些知识？来整理一下吧。分数的意义和性质分数的意义分数与除法的关系真分数和假分数最大公因数、约分应用分数的基本性质最小公倍数、通分分数大小的比较分数和小数的互化1.分数的意义想一想：分数的意义是什么？分数单位表示什么？ 分数和除法有什么关系？请举例说明。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数，其中表示一份的数叫分数单位。?2.分数与除法的关系3÷5= ?除数不能为0，分母也不能是0。被除数??被除数÷除数=除数?把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的每段长 ( )÷( )=( )m= m。1220.54443.真分数和假分数说一说：真分数、假分数和带分数有什么意义与特征？真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子分母相等的分数 叫做假分数。带分数：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫 做带分数。＜1≥1假分数 整数、带分数4.分数的基本性质你能说一说分数的基本性质是什么吗？分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。??????5.应用：最大公因数、约分18的因数27的因数2，6，181，3，92718和27的最大公因数是9。4245305.应用：最大公因数、约分想一想：什么是约分？请举例说明。把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。4约分时，通常要约成最简分数。＝56.应用：最小公倍数、通分4的倍数6的倍数4,8,16,20,28,32,40，……6,18,30,42，……12,24,36……4和6的最小公倍数是12。6.应用：最小公倍数、通分想一想：什么是通分？请举例说明。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。?=　?=　　??=　?=　?　7.分数大小的比较分数大小比较分几种情况？分别都是怎样比较的？ ?同分母分数比较：＜分子大的分数比较大。7.分数大小的比较? 同分子分数比较：＜分母大的分数反而小。=?异分母分数比较：? ?=＞先通分，再比较。做一做，并说说你是怎么想的？? ○ ? ○ ＞＜? ○ ? ○ ＜＞8.分数和小数的互化用分子除以分母，除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。分数小数写成分母是10,100,1000,……的分数,再化简。用分数表示各图中的涂色部分。577???845把7克糖溶在100克水中，水的质量占糖水的(　)。CA.　B.　C.?水的质量水的质量＋糖的质量在直线上描出表示下面各分数的点。　 　　 　　 　??　　??　?　在下面的括号里填上适当的分数。单位之间的转化你还记得吗？??25cm = m 36dm2 = m2600g = kg 750mL = L 0.28dm = dm 258cm3 = dm3????在○里填上“＞”“＜”或“＝”。? ○ 　 　 ○ 　 　 ○ ○ ○ 0.6 ○ 0.5＝＜＞＞＜＞异分母分数先通分，再比较大小；分数小数比较，将分数化成小数比较方便。?爸爸买了一个西瓜，弟弟吃了这个西瓜的哥哥吃了这个西瓜的。兄弟俩谁吃得多？?==　==　?　??　答：弟弟吃得多。需要录入一篇文稿，小芹1.3小时打完，小梅小时打完。谁的打字速度要快一些？?分数化小数，更容易比较大小。= 1.75　?1.75＞1.3　答：小芹的打字速度要快一些。义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质4第14课时 整理和复习本单元主要学习了哪些知识？知识梳理被除数ab除数被除数÷（ ）＝用字母表示为：a÷b＝ （b不为0）分数的意义1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。2.分数与除法的关系：除数真分数和假分数1.真分数：分子比分母（ ）的分数叫作真分数，真分数小于（ ）。小12.假分数和带分数：分子（ ）或（ ）分母的分数叫作假分数，假分数大于或等于（ ）。由整数和（ ）合成的数叫作带分数。大于等于1真分数分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以（ ）（0除外），分数的大小不变。相同的数约 分1.最大公因数：几个数公有的因数中，最大的一个数。2.约分方法：（1）逐次约分法； （2）一次约分法。通 分1.最小公倍数：几个数公有的倍数中，最小的一个数。2.通分方法：用原分母的公倍数作公分母。分数和小数的互化1.小数化分数的方法：先把小数写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简成最简分数。2.分数化小数的方法：用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。53巩固运用(教材P80 T1)1.把下列分数填入相应的框里，并回答下面的问题。真分数假分数（1） 和 的分数单位相同吗？如果不同