（2023春）人教版五年级数学下册《 练习十四》PPT课件.pptxVIP

分数的意义和性质4练 习 十 四分数的基本性质分数的分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质与除数中商不变的规律类似，要注意不为0的条件。看图填分数。??????(　)=(　)=(　)(　)=(　)=(　)观察一下，这些分子和分母是怎么变化的。涂色表示与给定分数相等的分数。? ? 22??86下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。　　　　 　?相等的分数能用同一个点表示，根据分数的基本性质看哪些分数相等。下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。?　　　　　????把化成分母是18且大小不变的分数。==?分子和分母同乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。填空题。?=5÷8======　102432分数的基 本性质254836把乘法转化成加法。?===8246把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。　　　　　?先把分母变成10，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。　　　　　?? ? ? ? ? ?五（一）班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组。哪个小组的人数多？把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。? ? 答：两个小组的人数一样多。如果把的分子乘4，要使分数的大小不变，那么分母应加上多少？?根据分数的基本性质，分子乘4,要使分数的大小不变，分母也要乘4，即6×4=24，分母6要变成24就应加上18。把乘法转化成加法，是解题的关键。 6×4-6=18答：分母应加上18。一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？??分数扩大到了原来的3倍。分子×3举例：分母÷5?分数扩大到了原来的5倍。1一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？??分数扩大到了原来的3倍。分子×3验证：分母÷5??分数扩大到了原来的5倍。这节课你们都学会了哪些知识？运用分数的基本性质，可以把一个分数转化成指定分母的分数，也可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质4练习十四＜＜＝1.先涂色表示下面的分数，再比较它们的大小。352.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。和 （ ）×和 （ ）√和 （ ）和 （ ）√×3.同桌互相说出相等的分数。4.五（1）班 的同学参加了舞蹈小组， 的同学参加了书法小组。参加哪个小组的人数多？41025答：两个小组的人数同样多。252×25×2410＝＝5.下面分数中哪些在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。0126.在括号里填上适当的数。225736320（ ）（ ）（ ）====（ ）7.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。3106÷220÷262015321×25×23×52＝＝＝＝＝7.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数550÷524÷330÷315502430＝＝＝＝8.涂色表示与给定分数相等的分数。( )( )( )( )282613149.在括号里填上适当的数。6621＝＝＝＝＝＝＝ )( )( )( )( )( )14129824235 824 1 6 7105934101( )( )( )( )( )( )9853035418＝＝＝＝6274810.如果一堂课40分钟，五（1）班做了10分钟的练习，五（2）班做练习的时间占整堂课的 。哪个班做练习用的时间长？10 ÷40 ＝1040141410÷1040÷101040＝＝答：两个班做练习用的时间一样长。11.“科学园地”占 版，“历史足迹”占 版，其余 版为“开心一刻” 。“知识海洋”占 版，“生活乐园”占 版。哪些栏目的版面一样大？182164161428416216182814＝＝＝答：“知识海洋”“生活乐园”“科学园地”这三个栏目的版面一样大。“历史足迹”“开心一刻”这两个栏目的版面一样大。12. 2021年世界500强企业排行榜中，中国上榜企业数量达145家。中国上榜企业数量占世界500强的 ，也就是 ）10013.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？答：一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数扩大到原来的3倍。如果分子不变，分母除以5，这个分数扩大到原来的5倍。