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《陀螺》（第二课时）教学设计 【设计意图】 出示课文第 12 自然段 。 本课主要通过 回忆 “我”用小陀螺战胜大陀螺 的 上节课 ，我们不仅 了解 了课文 的主要 内容 ，还提 经历 ，并分享 自己从 中获得的启示—— “人不可貌相 ， 出了很多疑问，并且用批注 的方式写在 了旁边 。其 中 海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣 。本课 有两个 问题特别有思考 的价值 。（出示学生 的课文批 教学重点是引导学生用批注的方法 阅读 ，聚焦基本 问 注。） 题 “我 的冰尜儿 ，为什么能给我极大的欢乐和 由衷 的 问题 1：“我”的冰尜儿这么丑 ，为什么