小学数学北师大五年级上册五分数的意义分数的再认识-课件.ppt

* * * 用分数表示下面图形中涂色的部分 猜一猜 十拿九稳 七上八下 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 一个物体 平均分 分数 温故而知新 一个饼 平均分 2份 1 2 1 2 温故而知新 可以表示什么？举例说一说. 3 4 把一张纸平均分成4份…… 返回 画了4个三角形，其中3个…… 一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的 4个苹果 平均分4份 其中的3份 就是这一盘苹果的 把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的  把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。取其中的几份就是几分之几。 取出的份数 整体“1”平均分的份数 什么是整体（单位）“1”呢？ 什么叫作分数？ “ ” 1 多个物体组成 的一个整体 单位： 一个物体看作 一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 拿出全部果子的 徒弟们，为师饿了，去找些果子来！ 好的，这就去！ 拿出全部果子的 八戒，你又馋嘴了是不是？ 冤枉呀师父！ 拿出全部果子的 桃子的 梨的 苹果的 8个 8个 6个 拿一拿 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ 1 2 1 2 1 2 1 相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数量就不同。（大大小小） 淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ 整体越大，同一个分数所表示的具体数量就大；整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。 选一选 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三 根中的哪一根？ (2)一个圆的 是 ,这个圆是下列图形中的哪一个? 3 1 4 1 （ ） （ ） （ ） √ （ ） （ ） （ ） √ 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中（ ）份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 2 6 2 1 6 3 （2）我国小学生中，睡眠不足的人数大约占总人数的 ，在这句话中，是把（ ）看作单位“1’,平均分成( )份,睡眠不足的人数占其中的( )份。 （1）小学生每天睡眠时间应占一天总时间(24小时)的 ,在这句话中,是把( )看作单位“1”，平均分成（ ）份，每天睡眠时间占其中的（ ）份，是（ ）小时。 3.填空。 一个图形的 是 ，画出这个图形。 智力乐园 桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的 ，弟弟接着拿走了剩下的 ，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？ 1 3 1 3 今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？ 学过今天的知识，你想到哪些分数？你是怎么想的？ * * *