小学数学北师大五年级上册五分数的意义分数的再认识定稿课件.ppt

1 3 你能用哪些数表示下面吃了的饼 1 3 1 1 1 3个 3 1 4 3 盒 探究活动一： 可以表示什么？ 把你的想法说出来 1 1 1 探究活动一： 可以表示什么？ 把你的想法整合出来 把 1 1 1 1 探究活动一： 可以表示什么？ 把你的想法整合出来 把 …… 一个图形 一组图形 几组图形 1 1 探究活动一： 可以表示什么？ 把你的想法整合出来 把 …… 一个图形 一组图形 几组图形 一个整体 小明有一元钱，用了其中 的 买铅笔。 探究活动二： 一个图形的 是 ，画出这个图形。 把你的想法画出来 游 戏： 摸 棒 棒 糖 1、为什么都拿 ，拿出的却不一样呢？ 把你的想法亮出来 拿出每个盒子中棒棒糖的 。 因为整体不同， 表示的这部分数量也不相同。 游 戏： 摸 棒 棒 糖 1、为什么都拿 ，拿出的却不一样呢？ 2、拿出的数量不一样，为什么还都是 呢？ 把你的想法亮出来 拿出每个盒子中棒棒糖的 。 不管部分是多少，都是把整体平均分2份，其中的一份一定是 。 把你的想法亮出来 这2个棒棒糖是棒棒糖总数的几分之几，你能用什么分数表示？ 都拿2个，为什么可以用这么多不同的分数表示？ 回顾与反思：你对分数有了那些新的认识？ 数 1 2 3 自然数 1 2 …… 大 数 …… …… 更 大 的 数 …… 分数 3 8 …… 0… 1 2 3 自然数 1 2 …… 大 数 …… …… 更 大 的 数 …… 思维需要外显，外显才能交流; 思维可以外显，说写整合画摆…… 观察联想比较，思维才能灵活； 整合应用反思，思维更加深刻…… *