小学数学北师大五年级上册五分数的意义分数的再认识（一）课件.ppt

探索活动： 活动要求：（1）拿出表示3/4的作品，找到不同,并分一分。（2）说一说这样分的理由。（3）推选代表，准备汇报。 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 数学游戏1： 下面每个盒子里都有一些铅笔，拿出每个盒子里所有铅笔的数量的1/2,猜一猜会一样吗？ 盒子一 盒子二 盒子三 盒子四 整体“1”不一样 探究新知 从铅笔的例子中，哪些是整体？哪些是部分？ 整体 部分 盒子1 4 分数： 2 盒子2 6 3 盒子3 6 3 盒子4 8 4 关系 形状虽然不同，但是都是由4个 组成的。 √ √ 3.圈一圈，填一填，再说一说。 2 6 8 数学游戏2： 这个篮子里面的苹果被遮住了一部分，你能想到哪些分数？ 数学游戏3 ： 观察下图，你发现了哪些分数？ 如果让蓝色五角星占全部五角星数量的1/2，可以怎么调整？ 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。 一张报纸版面平均分成4份,其中1份用于广告宣传。 全班男生平均分成4份,其中1份喜欢打篮球。 把塑料袋无偿供应时全国塑料袋使用量平均分成3份，取消塑料袋无偿供应后全国塑料袋减少的使用量占其中的2份。 5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。 不一定，两者单位“1”不同，所对应的数量也不一定相同，所以无法确定妙想捐的钱是否比奇思多。 你收获了什么？ * *