《海燕》PPT精品课件(第2课时).pptVIP

再 ！ 见 语文天地 * * * * 海 燕 第2课时 课堂导入 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。 ——《海燕》郑振铎 明确目标 1.理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 2.品味语言，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。 3.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。 文学常识 象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。 象征手法的作用： ①委婉曲折含蓄； ②化“抽象”为“具体”； ③形象可感。 问题导学 1.朗读课文，画出海鸥、海鸭、企鹅和海燕的特征及表象，理解他们的象征含义。 2.课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥等其他海鸟呢？为什么还写了大海、狂风和乌云？ 3.课文结尾两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ 整体感知 整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表。 表象与特征 象征意义 海燕 海鸭 企鹅 海鸥 海燕形象：（暴风雨来临前） ①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 分析： 比喻，展现出海燕矫健、勇猛、锐不可当的雄姿。 拟人，赋予海燕以人的性格，表现海燕藐视狂风乌云，无所畏惧，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。 文本研读 海燕形象： ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着…… 分析： 比喻、拟人修辞。 动作描写：海燕奋力搏击，展示了它的勇敢乐观、勇敢豪迈、一往无前的革命精神。 分析： 比喻修辞，像闪电，像箭。动词“掠”，显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，与前文相照应，运用比喻的手法展现海燕英勇战斗的雄姿。 海燕形象（暴风雨迫近时） ③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 分析： 拟人修辞。“飞舞”写出了海燕的欢快之状。“大笑”“号叫” 表现了海燕的欢乐与豪情，展现了英勇无畏的革命乐观主义精神。 海燕形象： ④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 分析： 比喻、拟人，说明反动派是纸老虎，写出海燕的勇敢和智慧，表达了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。 运用反复，语气肯定，表达了海燕坚定不移的必胜信念 海燕形象：（暴风雨来临时） ⑤ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 分析： 拟人修辞。写出海燕的自信豪迈，乐观勇敢。 海燕形象： ⑥这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 文本研读 海燕是一个矫健勇猛、自信乐观、斗志昂扬、坚强豪迈、无私坚定、勇于献身的形象。 海燕本诗一种水鸟，暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文里，“海燕含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。 文本研读 整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表。 表象与特征 象征意义 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 高傲地飞翔，勇敢地喊叫 箭一般地冲向乌云 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 英勇善战、大智大勇的无产阶级 革命的先驱者 象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色假革命和不革命者。 1.课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥等其他海鸟呢？为什么还写了大海、狂风和乌云？ 写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比，以烘托海燕英勇坚强、乐观自信的形象。作者对它们进行了无情的鞭挞。 合作探究 合作探究 “暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命； “大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的气势。 “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。 文中写海浪与狂风生死搏斗的激战场面，是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；写风、云、雷、电，正是为了烘