东阳市XX小学五年级英语下册Unit8DatesoftheMonthsPartA教案2闽教版三起.pdfVIP

Unit 8 Dates of the Month Part A 一、教学目标 1. 巩固各种表示节日日期的单词，如：birthday、calendar、Tuesday、march等。 2. 巩固前一课所学句形： It ’s February 29. 3. 熟练掌握本课新句形：What’s the date today? What day is it today? 4. 正确区分问日期和星期的句型：What’s the date today? What day is it today? 5. 能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。 6. 能较流利的有感情的朗读课文。 二、教学重难点 1. 熟练掌握本课新句形：What’s the date today? What day is it today? 2. 正确区分问日期和星期的句型：What’s the date today? What day is it today? 3. 能就本课所学句型进行简短对话。 5. 能就所学句型做简单对话。 三、课前准备 1. 教材相配套的教学挂图，自备的单词小卡片，教材录音等。 2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。 3. 辅助言语交际的材料：节日日期图片数份。 四、教学过程 Step 1 warming up Review 1. 师生一起回顾星期和月份的表达。 2. 全班开火车依次说出星期和月份。 Step 2 presentation Learn sentences 1.教师展示本课重点句型：. What’s the date today? 2. 请同桌间互相做对话练习：What’s the date today? It ’s …… 3. 请一个学生随机抽一组数字，另一个学生问What’s the date today? 该生根据抽到的数字进行回答。 4. 教师讲解另一个重点句型：What day is it today? 5. 请同桌间互相做对话练习：What day is it today? It ’s …… 6. 请一个学生随机抽一组数字，另一个学生问What day is it today?该生根据抽到的数字进行回答。 Step 3 practice 1.教师随机问What’s the date today?和What day is it today? 看谁反应最快说出正确的回答。表现优异者可 得到奖励。 2.学生间就以上两个问题随意做对话。 五、作业 1. 听录音，并模仿跟读。 2. 书写单词和句子，熟读课文。 3. 熟练运用日期和星期的表达。 Unit 6 Work quietly ！ B Let’s talk Let’s learn 教学反思 本课主要内容是 Unit 6 B 部分 Let’s talk 和 Let’s learn 的学习。主 要学习目标是能够在图片和教师的帮助 下理解对话大意。能够按照正确的语音、 语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够在情景中运用 句型 Talk quietly. Keep your desk clean. 谈论行为规范。重难点就是在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.Take turns.等谈论行为规范。 本节课我觉得成功之处有以下几点： 一、创设语言环境。 我在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作 和口令等辅助手段来组织教 学。 用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习 惯。 二、重视小组合作。本节课设计了很多小组合作的内容，如表演、问答等环节。可以充分发挥 小组的合 作能力和学生的主动性，促进学生积极学习，达到了较好的效果。 三、创设情境，角色扮演。 英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定 的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩 和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感 觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在本 节课的教学中，一直贯穿于真实 情境的创设中。自编对话有两处：一是 Let’s talk 的表演，最后还有自 主创编 对话，包括最后的班规制定，都离不开真实情境的创设。通过学生之间的策划交 流和生动的表 演，学生在欢乐愉快的情境中学会了该重点句型,达到了人人能说 的目的，使学生在不知不觉中提高了 听、说能力。 四、多种练习方式及时巩固所学知识。 英语的听说训练反馈一定要及时。在教学中，学生对刚学的内容 记忆犹新， 印象深刻，但如