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2023年中学教师教学工作计划 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质， 全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提 高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物 理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等， 以较高专业水平驾驾教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学 生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进行学情分析。随着新年度教学进展，学生在接受新知 识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层 次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以 解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编 写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中 思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力 自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标, 如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学 才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。 验和能力，有良好的心理素质，学习态度较明确，可以顺利地学习 和复习。 .学习情况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的 知识和经验，具有一定的自主学习能力和探究能力，合作学习意识 较强，兴趣较浓厚，能为学习新知识奠定坚实基础。但也有很多差 异，如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待 引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形 成，学习方法不科学等都有待于培养和指导。 .学生层次。尖子生；边缘生是急需提高、帮助的一类学生； 学困生这类学生占有相当一部分比例，应帮助他们，爱护他们，更 不能放弃他们，本年度应做好这方面工作。 四、教法学法 应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中 会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学 习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生 参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习, 有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发学生学习热 情。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作 交流等方式获取新知识，课下及时了解学生动态，加强课后辅导巩 固，提高能力，使学习更有效。 五、实施教学采取的措施 .抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识 和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的 完成。 .积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析 解决问题的能力。 ?及时复习小结，把各课题知识整理成知识点，连成知识线， 构建“知识网”，教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记 忆等。 4.复习方式要灵活多样，可采取精讲、精练的方式。也可采用 实验、联系的方式，还可以采取课内外结合，合作探究方式等。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学 内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标 明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可 以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概 念方面，进行比较取舍。 四、构建教学设计，展示教学风格 1、构建教学设计。新年度，我们必须从静态教学设计向动态教 学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级， 不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学 比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开 与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可 以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注重物理实验。 （1）采用多媒体播放与动手实验相结合； （2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。 六、合理安排进度，及时反馈调整 1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时，单元 测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2、及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可 以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行 交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维 “病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本, 灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制 作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价； 建立学