初中同步测控优化设计语文八年级上册配人教版 与朱元思书.docxVIP

12与朱元思书 ■知能演练活用 夯基达标 横柯上蔽(h6ng) 封谷忘反(kui) 经纶世务(IUn) 横柯上蔽(h6ng) 封谷忘反(kui) 经纶世务(IUn) 与飞戾天(yuan) *B.去岸高山6语) C猛浪若奔(b?n)* D.好鸟相鸣(x诒ng)2.解释下列加点的词。 TOC \o 1-5 \h \z (1)天山共色() ? ?(2)互相轩邈() ■(3)泉水激石() ⑷蝉则千等不穷()⑸疏条匆照) .下列加点词的含义相同的一项是()人(天下独绝口(一百许里 I哀转久绝I猿则百叫无绝 风烟俱净口(在昼犹昏 (皆生寒树I有时见日.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)风烟俱净，天山共色。 ⑵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 .默写填空。 (1)文中从侧面表现江水清澈的句子是:。 (2)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾也”有异曲同工之妙的句子是:。 (3)古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍，王安石 借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借“,“两句，用“蝉与“猿”的鸣叫创 造了奇特而优美的境界。 (4)《与朱元思书》第1段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“奇山异 水,这八个字可以说是全文的纲。 课内品读 阅读下面的文言文,完成第6?9题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 .下列对加点词的解释全都正确的一项是（）A.莺飞戾天者（叫） * 窥谷忘区（返回）B.互相轩邈（比长远） ? ? 任意东西（向东或向西） ? ?C.负势竞上（向上伸展） 横柯上蔽（在上面）D.猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不厚涛尽） .用现代汉语翻译下面的句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。 .下列对本文分析不准确的一项是（）A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘 俗和寄情山水的思想情绪。 B.木文用骈文写成,文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。 C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为 “文眼”统照全篇。 D. “莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反“写的是作者的所见所感,从而烘托了山 水景物的魅力。 9.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容或用自己的话进 行简耍分析。 课外拓展 口类文阅读阅读下面的文言文,完成第10?14题。 与王介甫］第一书 ［宋］曾巩 巩启： 近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳先生，住且 二十日。今从泗上出，及舟船侍从以勺。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。.何必 王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所代有。盖古之学者有或气力不足动人,使如此 文字.不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又芸编《文林》者，悉时人之文佳者，此文 与足下文多编入矣。至此论人事甚众,惮不与足下共讲评之，其恨无量，虽欧公亦然也。 欧公甚欲一见足下，能作一来计否？胸中事万万,非面不可道。 巩此行至春，方应得至京师也。时乞寓书慰区区②，疾病尚如黄九见时，未知竟何如 也。心中有与足下论者，想虽未相见，足下之心潜③有同者矣。欧公更欲足下少开廓④其 *文,勿用造语及模拟前人，请相度示及⑤。欧云:孟韩文虽高，不必似之也，取其自然耳。余 俟到京作书去，不宣。 巩再拜o （选自《曾巩集》，有删改） 困D王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。②区区出称的谦辞。③潜:藏。④开 廓:开阔,扩大。⑤相（xiang）度示及:意思是选择适度，表达思想就行。 10用“尸给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有 .解释下列加点的词。 TOC \o 1-5 \h \z （1）及舟船侍从以西（）* ⑵快不与足下共讲评之（）（3）欧公更欲足下少开廓其文（） （4）余俟到京作书去（） ■.用现代汉语翻译下面的句子。 使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。 .信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道,请用自己的语言简要概括。 .曾巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。 口提升训练.吴均笔下美丽的富春江,以水色佳丽著称于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。 请你结合本文，用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍富春江的风景特 点。 知能演练活用夯基达标 .