小班绘本科学《是谁的肚脐眼》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 小班绘本科学《是谁的肚脐眼》小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 篇1 （一）活动目标：　　 1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。　　 2.能自由想象并大胆表述自己的想法。　　 　 （二）活动准备：　　 1.课件。　　 2.皮球。3、各种水果实物若干。（桔子、梨、火龙果、金桔、枣子、哈密瓜等）　　 （三）活动过程：　　 1.出示画面一，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。　　　　 （1）今天我带来了一幅画，看一看画上有什么？（幼儿猜猜）　　 （2）边做动作（挠一挠，好痒啊）边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊。”　　 　 2.播放ppt，理解绘本内容。　　 （1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？　　 教师小结肚脐眼的由来：我们在妈妈肚子里的时候是通过脐带呼吸和吸收营养的，等我们出世以后，能自己呼吸了，医生就会把脐带剪断，慢慢的就变成了我们小腹上的肚脐眼了。肚脐眼是每个人必不可少的人体器官。　 （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。　　 （3）找到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）樱桃的肚脐眼在哪里？　　 （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。　　 教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结：水果是靠和它的植物妈妈连在一起的藤蔓来吸收营养的，等到水果成熟后，把它摘下来，和妈妈连在一起的那一端就变成了水果的肚脐眼啦。）寻找肚脐眼。 宝宝们，你们看（老师指着准备好各种水果的桌子），这里有许多水果。请你们来帮忙，找一找它们的肚脐眼在哪里。幼儿寻找，老师指导。讲评：谁来说说看，你找到了谁的肚脐眼？（请个别幼儿上前介绍） （6）播放ppt，理解好看的肚脐眼。　　 教师：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）　　 提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？　 教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。　　 （7）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。　　 教师：“这个肚脐眼可真奇怪！”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！”　　 提问：大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？　　 3.出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。　　 教师：找到的肚脐眼都在这本书里，现在让我们一起来看一看、说一说。　　 4.拓展经验。　　 教师：现在，让我们一起来推开门看一看，（出示皮球）呀！里面藏着皮球呢，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？　　 教师：哪里还有肚脐眼呢，让我们回去继续寻找吧。　　 小班绘本科学《是谁的肚脐眼》 篇2 活动目标：  1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。  2.能自由想象并大胆表述自己的想法。  3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。  活动准备：  1. 皮球。  2.课件、《薰衣草》背景音乐。  活动过程：  1.出示图片，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。  （1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有什么？（字、洞洞） 洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）（2）边做动作边翻书，并说这是宝宝的肚脐眼啊。2.播放ppt，理解绘本内容。  （1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？  教师小结肚脐眼的由来。  （2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。  （3）找到了，这是谁的肚脐眼？（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里？  （4）依次出示ppt，解决苹果、西瓜。  教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。  教师：谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。  教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。  （6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。  教师：这个肚脐眼可真奇怪！（幼儿猜猜）原来是大门的肚脐眼啊！提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么用？  （7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。  教师：开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。追问为什么。猜对啦，是菜包子的肚脐眼啊！提问：你吃过什么馅的包子？  （8