小升初数学专题复习训练—拓展与提高典型应用题 .docxVIP

PAGE PAGE 10 2020 年小升初数学专题复习训练—拓展与提高典型应用题（4） 知识点复习 一． 一．代换问题 【知识点归纳】 1．代换问题内容： 1．代换问题内容： “等量代换”是解决数学问题的一种常用方法．即两个相等的量，可以互相代换．等量代换的 “等量代换”是解决数学问题的一种常用方法．即两个相等的量，可以互相代换．等量代换的 思想用等式的性质来体现，就是等式的传递性：如果 思想用等式的性质来体现，就是等式的传递性：如果a=b，b=c，那么 a=c．这种数学思想方法 不仅有着广泛的应用，而且是进一步学习数学的基础． 不仅有着广泛的应用，而且是进一步学习数学的基础． 2．代换主要方法： 2．代换主要方法： （1）列表消元法 （1）列表消元法 （2）等价条件代换． （2）等价条件代换． 【命题方向】 例 例 1：如果数 A 减去数 B 的 3 倍，差是 51；数 A 加上数 B 的 2 倍，和是 111，那么数 A= 87， 数 B= 数 B= 12． 分析：依题意 分析：依题意 A-3B=51，A+2B=111，然后用第二个算式减去第一个，就变成只含有 B 的方程， 由此解决问题． 由此解决问题． 解：A-3B=51，① 解：A-3B=51，① A+2B=111，② A+2B=111，② 由②-①可得： 由②-①可得： 5B=60， 5B=60， 解得 B=12， 解得 B=12， A=51+12×3=87． A=51+12×3=87． 故答案为：87，12． 故答案为：87，12． 点评：这类问题的关键是：把其中的一个未知数消去，变成只含有一个未知数的方程． 点评：这类问题的关键是：把其中的一个未知数消去，变成只含有一个未知数的方程． 例 2：假如 20 只兔子可换 2 只羊，9 只羊可换 3 头猪，8 头猪可换 2 头牛，那么用 5 头牛可换 600 只兔子． 分析：先用兔子的数量代换出 1 只羊的数量，再代换出 1 头猪的数量，从而找出 1 头牛和兔子数之间的关系，进而求出 5 头牛的数量． 解：20 只兔子=2 只羊，那么： 1 只羊=10 只兔子， 9 只羊=3 头猪，那么： 9×10 只兔子=3 头猪， 90 只兔子=3 头猪，即 30 只兔子=1 头猪， 8 头猪=2 头牛，那么： 8×30 只兔子=2 头牛， 240 只兔子=2 头牛，即： 120 只兔子=1 头牛，那么 5 头牛就是： 120×5=600（只）； 故答案为：600． 点评：把羊和猪的数量看成中间量，都用兔子的数量代替，找到兔子和牛之间的关系，再求解． 二．周期性问题 【知识点归纳】 1．周期性问题内容： 在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复出现．如：人的 12 生肖，一年有春夏秋冬四个季节，一个星期有七天等等．像这些问题，我们称为“简单周期问题”． 2．周期性问题解决方法： 这一类问题一般要利用余数的知识来解答． 这就要求我们对题目要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是找出循环的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结果． 【命题方向】 例 例 1：蜗牛从一个枯井网上爬，白天向上爬 110 厘米，夜里向下滑 40 厘米，若要第五天的白 天爬到井口，这口井至少深 天爬到井口，这口井至少深 321 厘米． 分析：由题意知蜗牛 分析：由题意知蜗牛 1 天爬 110-40=70 厘米，那么 4 天就是 70×4=280 厘米，又因为到第 5 少比第四天能够爬出的高度多 1 厘米．所以这口井的深度是：（110-40）×3+110+1．天的白天，晚上不算在内，要保证第5 少比第四天能够爬出的高度多 1 厘米．所以这口井的深度是：（110-40）×3+110+1． 天的白天，晚上不算在内，要保证第5 天白天爬出井口，则第4 天一定不能爬出井口．井深至 解：（110-40）×3+110+1 解：（110-40）×3+110+1 =210+110+1 =210+110+1 =321（厘米） =321（厘米） 故答案为：321． 故答案为：321． 点评：此题属于周期性问题，在列式时要特别注意是“第五天的白天爬到井口”．问“至少”， 点评：此题属于周期性问题，在列式时要特别注意是“第五天的白天爬到井口”．问“至少”， 所以第 所以第 5 天白天爬完 1 厘米就结束了． 三．简单统计问题 【知识点归纳】 【命题方向】 四． 四．最优化问题 【知识点归纳】 最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人力、物力和时间前提 最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人力、物力和时间前提 下，争取获得在可能范围内的最佳效果，因此，最优化问题成为现代