图书漂流活动方案.docxVIP

海南大学学风督导部 海南大学学风督导部 页脚内容 页脚内容 一、指导思想：? 快乐分享·快乐阅读 英才实验学校第一届图书漂流活动方案 为了丰富师生校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，增强师生们让书本循环利用的环保意识，培养师生“爱护书、爱读书”的良好习惯，让师生在活动中获得好书共分享的快乐。 二、?活动目标：? ?、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。? ?、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。? ?、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。三、?活动口号：? 漂流书香、漂流知识、漂流文明? 四、?活动实施：? 一、准备阶段：（第七周——第十周） ?、书的来源：各班老师动员班级学生，每人根据个人情况，拿出自己已读过的书。（数量不限，最好不超过三本）?利用第七周周末时间，布置学生回家准备书。 ?、师生精心选择有一定质量的好书。? 选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。（学生方面由语 文老师和班主任指导、把关，确保质量。）? ?、教师辅助学生给图书“标价”。 本次图书漂流活动要运用好学生手中的学元，让学生用学元购买自己喜欢的书籍（也可以以书换书）。学生可以给自己要漂流的每本书都以学元标价，老师要根据学生所要漂流的书籍情况，对学生的标价提建议，进行调整，然后在价格标签上填上学元数，贴在书封皮的右上角（标签见附件?） ?、每一位“漂流书”的所有人都要在记录表上签下自己的姓名和书名，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。（见附件?） ?、图书推荐 每位学生要对自己所要漂流的书籍进行一个简单的推荐，各班级在活动开始前对学生进行学生图书叫卖的培训，告诉学生怎样来推荐自己的图书，怎样能比较容易地卖掉自己的“漂流书”，怎样买到自己的“心仪书”。 ?、实践准备 （?）第七周周一升旗仪式进行图书漂流活动启动。 （?）第七周周末回家准备漂流书。 （?）第八周周末到超市、市场、集市等地方进行叫卖实践。 （?）第九周进行图书推荐词准备。 （?）第十一周制作漂流书海报。 二、活动实施： ?、参加人员： 二——五年级所有师生。（一年级老师可以组织学生参观） ?、活动方式： 以级部为单位，由（各级部课长为总策划）各年级的语文备课组长为总策划。包括布置场地，拍照，现场调控都要分工落实等。 ?、活动时间： 第十二周周周五中午起床后。 ?、活动场地： 学校操场，分为四部分，二年级在西南，三年级在东南，四年级在西北，五年级在东北。 ?、活动组织： （?）每个级部将班级分为两组，一组卖书，另一组买书；（二三年级四个班一组，四五年级五个班一组）以哨声为令，哨响后，交换。 （?）首先买书的班级，班主任老师组织学生有秩序站好；卖书的班级老师组织学生每班排成一列，在活动场地的中央并列排好位置，（二三年级分别排成四排；四五年级排成五排）。卖书人将漂流书和制作的海报在卖场摆放好，席地而坐，做好准备。 （?）买书班级的老师组织学生排成一队，开始在卖场有秩序浏览，选书，交易。 （?）哨声半小时后，交换买卖小组。各班级老师组织学生迅速站到指定位置，开始第二轮交易。 （?）两轮结束后，没有卖出“漂流书”和没有买到“心仪书”的同学，可以最后再进行买卖。 （?）学生可以以学元交易，也可以以书换书。 ?、准备工作 （?）第十二周周一各班级班主任和语文老师将学生的漂流书进行再次审核以及宣传海报的修改和完善。 （?）第十二周周三之前，完成各班级漂流书的定价以及标签的填写和黏贴。 （?）利用第十二周周四下午的阅读课，在班级进行小范围的交易彩排。班主任和语文老师要把整个活动流程带领学生彩排一遍。 （?）活动当天老师们要组织好学生的纪律，确保活动的秩序。 （?）各级部负责拍照的老师要注意抓拍镜头，各个环节的镜头都要有。三、活动总结阶段 ?、填写完善图书“漂流日记”。 活动结束后，每个学生都要将自己“漂流书”换得的“心仪书”的书名写上，完善图书“漂流日记”。 ?、微信制作 三年级负责整理四个级部的照片，二年级负责文字编撰并完成微信，周五下午放学前完成，给杨丹丹课长审核，审核合格后，发给杨新一老师。 附件?：（红色纸打印） 英才实验学校第一届图书漂 英才实验学校第一届图书漂 流活动 定价（学元） 学元 附件?：（表格根据班级学生漂流书的实际数量打印填写） 英才实验学校第一届图书漂流活动图书“漂流日记” 英才实验学校第一届图书漂流活动图书“漂流日记” 漂流书 所有人 心仪书