青蛙写诗课件第一课时.ppt

* 一、创设情境，导入新课：（3） 1、师：今天课上来了一位动物朋友，想想会是谁呢？ 生：（回答） 师：出示课件图片。 2、那么，小青蛙会写出么样的诗呢？ （引出课题，是板题，生空写。） * 二、初读课文，整体感知（7） 1、教师范读课文，学生们注意生字的读音。 2、学生借助拼音或请教同学或老师读课文。 三、再读课文，学习字词（13） 1、学生再次朗读课文，圈出生字，读给你的同桌听。 2、试着给每一个生字组词，比一比谁组的词最多。 3、指名领读词语。 * 4、指名领读生字并组词。 * 四、观察字形，指导写字：（12） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 4、重点指导“给”字的书写。 5、展示学生作品，学生互评。 * 五、当堂检测(3) 六、总结(1) 板书设计：青蛙写诗 小蝌蚪 水泡泡 水珠 小逗号 小句号 省略号 * 五、总结提升，布置作业：（5） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 给下面的字组词： 给 泡 呱 六、板书设计： 青蛙写诗 给 泡 呱 长春版小学语文一年级下册 第一课时 zuò shī kē dǒu dòu hào shuǐ pào pào jù hào kě yǐ yí chuàn shuǐ zhū shěng lüè 作 诗 蝌 蚪 逗 号 水 泡 泡 句 号 可以 一 串 水 珠 省 略 xiě chéng guā guā 写 成 呱 呱 我会读 青蛙写诗课件第一课时当堂检测 加标点符号： 1、星期天的下午 我和妈妈一起去姥姥家 2、你今天为什么迟到了 3、这朵花开得真漂亮呀 当堂检测 加标点符号： 1、星期天的下午 我和妈妈一起去姥姥家 2、你今天为什么迟到了 3、这朵花开得真漂亮呀 当堂检测 加标点符号： 1、星期天的下午 我和妈妈一起去姥姥家 2、你今天为什么迟到了 3、这朵花开得真漂亮呀 当堂检测 加标点符号： 1、星期天的下午 我和妈妈一起去姥姥家 2、你今天为什么迟到了 3、这朵花开得真漂亮呀 给 号 泡 句 串 呱 成 给 泡 呱 青蛙写诗课件第一课时 青蛙写诗课件第一课时 * 一、创设情境，导入新课：（3） 1、师：今天课上来了一位动物朋友，想想会是谁呢？ 生：（回答） 师：出示课件图片。 2、那么，小青蛙会写出么样的诗呢？ （引出课题，是板题，生空写。） * 二、初读课文，整体感知（7） 1、教师范读课文，学生们注意生字的读音。 2、学生借助拼音或请教同学或老师读课文。 三、再读课文，学习字词（13） 1、学生再次朗读课文，圈出生字，读给你的同桌听。 2、试着给每一个生字组词，比一比谁组的词最多。 3、指名领读词语。 * 4、指名领读生字并组词。 * 四、观察字形，指导写字：（12） 1、学生自主观察生字，指名说一说字的占格。 2、教师板演，学生观察。 3、 学生练习写字，教师指导。 * 4、重点指导“给”字的书写。 5、展示学生作品，学生互评。 * 五、当堂检测(3) 六、总结(1) 板书设计：青蛙写诗 小蝌蚪 水泡泡 水珠 小逗号 小句号 省略号 * 五、总结提升，布置作业：（5） 1、师：同学们，这节课你们有哪些收获？ 2、当堂检测： 给下面的字组词：