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中班美术教案《中班艺术创想活动》 中班艺术创想活动 中班区角活动：艺术创想 一.区角活动内容及其材料精心安排： 第一区：染色 目的：自学用毛笔展开染色，并能够展开较难折纸的染 色。 重点：鼓励幼儿在染色时对色彩的调配和煮色边线，以 区别相同的染色效果。 难点：能够在直观的基础上展开较难的折纸法展开染色。 准备工作：颜料、毛笔、毛巾、KT板。 第二区：撕贴 目的：使小朋友通过对纸的戳、张贴、图画去整体表现 对作品的创造力和想象力。 重点：能够将纸片浓淡失衡的张贴在轮廓图内。 难点：特别注意热暖色调的对照。 准备工作：蜡光纸、卖钱纸、旧有图书、底版图、胶水、 毛巾、字纸篓、蜡笔。 第三区：标花 目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆整体表现图案, 可以配搭颜色。 重点：能够用“沥糊画”的方法作出标花蛋糕。 难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具备立体感。 准备工作：彩色耦糊袋、一次行面碗、毛巾。 第四区：装饰 目的：能够用各种材料对画框展开装饰，并特别注意色 彩的配搭和等距美。 重点：用各种材料展开装饰。 难点：特别注意色彩的配搭和等距美。 准备工作：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。 第五区：泥塑 目的：可以用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能够大胆运用线 条、色块大胆生硬整体表现图案。 重点：特别注意颜色的配搭、线条与色块的配搭。 难点：能够存有创意设计的展开刻画。 二.总教学目的：培育幼儿的创造力和对色彩的配搭能 力。 三.总教学重点：能够并使美术作品的色彩配搭人与自 然，颜色艳丽。 四.总教学难点：能够充分发挥想象对美术作品展开创 作。 五.教学过程： .导入主题： 今天老师必须拎你们回去一个地方叫做艺术创想，那里 存有很多的东西，但是必须经过小朋友的手它们才可以变为一 件件艺术品，小朋友想要不敢回去啊？ 看看这里存有一条七彩路，我们沿着小路来到回去看一 看，里面都准备工作了些什么材料。 区角一：这里就是染色区，存有很多的颜料，毛笔。搞 的时候必须小心颜料不要把毛笔泡的太湿，除了必须多动脑， 八折过来别人相同的样子，你也可以用剪刀展开浇水！特别注 意颜料不要把自己也弄脏了！ 区角二：看看，好多蜡光纸、卖钱纸、旧有图书除了蜡 笔，可以这里却存有很多没颜色的图画，你们想一想该怎么办 啊？给它们穿着上可爱的衣服啊 区角三：这里原本存有很多的蛋糕，可以都卖完了，现 在师傅顾不上搞，就恳请小朋友去帮！你们也必须象师傅一样, 搞的蛋糕必须颜色艳丽，而且必须存有立体感。 区角四：这里的图画和可爱可以老师真的好象却了什么？ 对了，就是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木去展开装 饰。装饰的时候颜色不好配搭的漂亮，而且必须存有等距。 区角五：小朋友平时很讨厌玩玩橡皮泥，但平时我们都 就是搞在泥工板上，今天老师给你们准备工作的一些盘子和瓶 子，小朋友就在这上面去搞你讨厌的东西。 .幼儿自由选择区角展开活动 老师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都存有搓，每 个搓上就可以摆一把钥匙，明白了吗？ 幼儿自由选择区域展开活动。 .教师指导观测 教师应不断特别注意观测孩子的活动过程，随时关心他 们的情绪。 在活动中，对他们不懈努力则表示信任赞许。当孩子在 资金投入创作时，教师无法阻碍，以免影响孩子的创作欲。 当孩子整体表现出来犹豫不决时，教师应特别注意观测 冷静等候，使他们存有时间自己回去找寻化解的方法。 如果有的孩子出现困难展开不下去，教师可以根据作品 的内容与整体表现，在认同孩子的心愿的前提下，稍加鼓舞与 提示信息，唤起他们再资金投入创作。 .教师和小朋友一起总结活动情况 整理作品展开小结，紧紧围绕幼儿的作品鼓励探讨。这 种探讨不是评议作品的优劣，而是使幼儿自学思索，学会同缔 造的眼光去对待作品。