第1课 四季的色彩（教案）人美版 美术四年级上册.docxVIP

美术教案《四季色彩》（四年级） 一、教学目标 1.通过欣赏活动,认识四季的色彩变化。了解不同季节的色彩变化给人带来的不同感受。 2.学生能对作品进行欣赏评述，表达对画面的认识与感受。 3.通过学习过程初步树立热爱生活、热爱自然的情感。感悟大自然的魅力。 二、教学重点 认识四季的色彩，了解课本中介绍的四位画家及作品，能正确表达自己对艺术作品的感受。 三、教学难点 大胆表达个人对画家与作品的感受。 四、教学方法 教法：启发指导法、讨论法、讲授法、谈话法 学法：欣赏法、小组合作探究法 五、教学准备 教具：PPT课件、关于四季的图片、画家资料、作品资料 学具：美术课本、彩笔、白纸 六、教学过程 一、组织教学 二、新课导入 1、猜歌曲 （1）播放《春天在哪里》，让同学们猜一猜歌名（《春天在哪里》） （2）教师总结：这首歌是一首关于春天的歌曲，那我们都知道不同的季节都有不一样的美景，四季虽然各不相同，但都有着各自的美感，今天我们就一起走进大自然。来领略四季风光。我们一起来学习第一课《四季的色彩》 三、新授内容 (一)初步感知 （1）课件出示四季图片，请同学们谈一谈四季带给你的感受(自主思考) （2）学生讨论并回答 （3）教师总结：春天是绚丽的，许多花都开了，夏天是热并快乐的可以吃冰棍游泳，秋天的天空是最蓝的，冬天是最喜欢的，可以玩雪。 （4）不同的人对四季的感受都不同，如果用色彩来表达四季，你认为的四季将是什么颜色的? （5）学生讨论并回答 （6）教师总结：春天是嫩绿的，是万物复苏的季节，夏天是炎热的，是充满生合力的季节，可以用红色来表达，秋天是五颜六色的，五彩缤纷的，是收获的季节，冬天是寒冷的，是以一种银白色的世界，可以用白色和蓝色表达。 其实不同季节的颜色并不是单一的，四季的颜色既可以是每个季节你所观察到直案的色彩，也可以是你在不同季节体验的不同感受所表达的色彩。 (二)深入探究 1、佳作欣赏 同学们对四季的色彩把握的真好，接下来我们欣赏一下画家的作品，看看画家笔下的四季。课件展示四幅画。教师引导学生从色彩、构图方面欣赏。小组讨论交流以下问题。 （1）欣赏《早春之路》这幅作品，看看它用了什么色彩?为什么画家把树画成了蓝色? （2）欣赏《夏》(油画)列维坦(俄国)，画面以什么颜色为主?怎么表现树叶和小草的? （3）《金秋》(中国画)林风眠，作者用什么表现手法进行创作的?同时表现季节时用了什么颜色? （4）《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)，作者用什么表现手法进行创作的?表现季节时用了什么颜色? （5）学生讨论并回答 （6）教师总结 ①《早春之路》这幅作品上描写绿色的小草，发了新芽的树，给人一种春天很清新的感觉，画面具有装饰性。色彩上用蓝色和绿色。 因为是早春，所以画家的感受还有冬天的冰冷感觉，所以画家用装饰性的色彩表现出了早春乍眼还寒 ②《桦树林》这幅作品画家用油画表现了白桦林的一角，阳光照耀在绿色叶子和口色的树干上，像夏天静谧的午后。色彩上用了深浅不同的绿色，还有一些黄色。 ③《金秋》这幅作品画家用国画的形式表现了耀眼的秋景，使宁静的小村庄充满了秋天的气息。用了秋天的代表色黄色，橙色，红色。 ④《冬猎》这幅画画家用油画的表现形式，描绘了冬天打猎回村落的人们。用的颜色有白色、黄色、棕色、绿色。 师总结：你们组观察的非常认真，不仅分析了画面的色彩，而且还能描述出自己的感受，很棒!请坐。 其实在表现画面时，不同的色调，往往会带给我们不同的感受，不同形式的艺术作品所表现出来的质感。 四、布置作业 从本课中选一幅你喜欢的作品，将你看到的画面内容和感受到的体会写一篇短文。 五、练习实践 拿出彩笔、白纸，用简单的线条，或者是点染的方法表现出你们喜欢的季节。 六、作业评价 学生互评、教师评价，教师对学生的回答做出及时评价 七、课堂总结 今天我们欣赏了画家用画笔记录下的四季色彩，通过四季的色彩，发现了更多大自然的风光美景，希望同学们有一双发现美的眼睛，在课后自己观察生活中与自然界美丽的色彩! 七、教学延伸 去网上搜索其它的相关作品进行欣赏、感知 八、板书设计: 四季的色彩 春 蓝、绿 夏 绿、黄 秋 黄、红、橙 冬 灰色、白色