第一单元阅读要素（课件）部编版语文四年级下册.pptxVIP

语文 四年级 下册 第一单元 阅读要素单元主题 快乐乡村行 单元整体解析统编小学语文教科书四年级下册第一单元以“乡村生活”为主题，编排了单元编排了《古诗词三首》，精读课文《乡下人家》《天窗》，略读课文《三月桃花水》以及《口语交际》“转述”，《习作》“我的乐园”和《语文园地》。四篇课文编排在一起，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特和美好。 本单元设置了两个语文要素关键句是 1直接表明写作目的， 2表达课文思想。 3 表达作者感情、想法的句子瓜藤攀檐图 《乡下人家》 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。色彩美色彩美，体现喜爱鲜花绽放图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。独特美独特美，体现喜爱 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。悠闲读出鸭子的悠闲。院落晚餐图（课后第3题）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。豪爽场所开阔质朴 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。景物自然、和谐，体现喜爱月夜睡梦图 秋天到了，链接1：纺织娘.ppt纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。纺织娘歌声好听，体现喜爱让我们伴着纺织娘的歌声，来读一读月夜睡梦图吧！ 乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的使人陶醉，使人迷恋中心句中心句总结概括，体现喜爱 《天窗》 课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一个，独一无二的安慰你在什么时候最需要安慰呢？考试没考好感到难过、被别人误解感到委屈…… 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！形容物件连续着地的碎响。眼睛看头脑想丰富想象，体现喜爱 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……眼睛看头脑想丰富想象，体现喜爱这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。 提示：文中两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，从中可以体会到课文表达的思想感情。 行动受限的时候，孩子们只能通过天窗想象世界，感受世界，从而获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。关键句体现喜爱《三月桃花水》拟人 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态比喻美不胜收桃花：浪花酒窝：旋涡修辞句体现喜爱 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。美深深地迷恋、沉浸其中中心句，体现喜爱 你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象，生动，突出特点。用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。春天像催醒花草树木的闹钟。拟人那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 仿写一句描写春的拟人句。 小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。排比 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；