人教统编版三年级语文下册《14 蜜蜂》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

第一课时;第一课时;《昆虫记》：此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。 ;力;蜜;左右 结构;; 自由朗读课文，思考本文写了一件什么事？; 自由朗读课文第一自然段，思考作者实验的目的是什么？ ;听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。; 自由朗读第二自然段，看看实验都有哪些环节？; 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。;实验的过程可以分哪几步呢？;在蜜蜂身上做记号是为了___________________。 让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。 把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。 作者走了四公里路是为了______________________。; 从实验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。; 上节课我们学习了字词，大概了解了实验的过程，这节课让我们继续学习法布尔的实验过程及结论，感受其严谨、求实的工作态度。;字词我会认; 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”; 我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。;实验的结果是什么？; 自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？ ; 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解 释的本能。;说一说：学了这篇课文你有什么启示？; 谢谢观看