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语文课台阶教学反思 语文课台阶教学反思  作为一名优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我为大家整理的语文课台阶教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。  语文课台阶教学反思1 《台阶》一课中，父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，艳羡不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他信任自己的力气，他下定决心，开头漫长的打算。他终年辛苦，打算了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。房子盖成了，父亲却老了。 这篇小说固然讴歌了父亲坚坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。  父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛苦。年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体也垮了。  小说告知我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。  文中有一段话“父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了以后，似乎失去了这个爱好，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶，偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”父亲究竟失去了什么?这种若有所失的心理该如何理解?  (1)父亲一贯辛苦劳累，砍柴、担谷、抽烟、拾砖捡瓦、挑水，生活很有规律，可他现在忽然无事可做，觉得空虚无聊。  (2)父亲一辈子渴望赢得别人的敬重，现在房子盖好了，台阶高了，他一下子没有生活目标了，觉得没奔头，没劲。  (3)父亲干了一辈子，年轻时三百来斤的青石板一下子背三趟，还没觉得花了太大的力气，如今连水也挑不动了，他失去了生机、活力，觉得自己没用了，每价值了。  我不由想起了朱自清《背影》中的话“父亲少年出外谋生，独立支持，干了许多大事，哪知老境如此颓唐!”两位老父亲如此的相像，再想想自己年迈的父亲，为家庭为生活又何尝不是含辛茹苦，任劳任怨?还有那些为社会为家庭奉献了一辈子的老人，在老境颓唐之时，他们内心的失落有多少人能够理解和体会呢?关爱老人吧，让他们在失去青春、失去活力、失去健康之时，得到一些平坦吧!  老师引导分析父亲形象的意蕴  (1)从人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人敬重的需要，提高地位，赢得敬重，是父亲最大的心愿。  造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对敬重的要求。  人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他艳羡那个气派，他感叹“我们家的台阶低!”敬重的需要使他产生希望和理想。  人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力气，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中舍命硬干、坚忍不拔的精神。  (2)从生产力进展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。 语文课台阶教学反思2 在教学《恐龙》这一课时，由于平时注意了预习时对课文的理解力培育，故在教学过程中，课文部分不用讲的太详细，学生并能根据课文找到许多相关资料。在课前布置学生搜集资料，有很好的效果。在实际操作过程中，学生对恐龙的种类及灭亡产生了相当大的爱好与疑问，借助有声有图的电脑课件，使本节课布满生机，学生好学，老师爱教，不但了解了许多有关恐龙的知识，还了解到说明文中的几种说明方法，反思这节课，有失有得： 一、成功之处：  1、视频的运用，补充了学生生活中对恐龙感性熟悉的不足，起到了直观的让学生了解特点的作用。通过比较句子特点，明白说明事物特点的方法，从比较、感悟，到寻找“雷同”，皆为学生自主构建知识，充分体现了重视学习能力培育的新课程理念。  2、自主学习，培育学生的自学能力。在整个课堂教学中，学生始终以自学为主，老师只是起了一个引导作用。如学习说明方法时，就采纳了“授之于渔”的教学形式，先范举了如何把握梁龙有说明方法，师生共同小结学法，再让学生通过小组讨论，自己解说，再结合课文内容来学习，始终让学生把学习的权利把握在自己的手里。又如汇报学习成果时，老师又让学生自主选择汇报的`内容，学生说到哪，就学习哪，提高了学生学习的爱好。  3、《语文课程标准》特意指出“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，要珍惜学生独特的感受和体验加以激励。”