小班游戏活动教案及反思1000字精选6篇(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 6 页 心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班游戏活动教案及反思1000字精选6篇(教师推荐） 小班游戏活动教案及反思 篇1 活动目标： 1．愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。 2．每天都能高高兴兴上幼儿园。 3．认识各种物品，并能完整说出：我拿的是xx。 4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 魔术袋一个，小手巾一条，各种物品数个。 活动过程： 1．老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣； 2．让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。 3．老师念咒语，小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。 4．重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具，然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具，并能完整说出：我拿的是xx。 5．若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，并能完整说出：我拿的是xx。 活动反思： 大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。 幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。 小班游戏活动教案及反思 篇2 活动目标 1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。 活动过程 （一）开始部分 1.出示背景图 师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了？（大公鸡）大公鸡是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）；（小鸭子）小鸭子是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）。 （出示字卡）走。 2.出示跳的小动物。 师：谁来了？兔子是怎么来的？（跳来的）怎么跳？（邀请幼儿模仿）青蛙是怎么来的？怎么跳？ （出示字卡）跳。 3.出示飞的小动物。 师：谁来了？蝴蝶是怎么来的？（飞来的）怎么飞？（邀请幼儿模仿）蜻蜓是怎么来的？怎么飞？ （出示字卡）飞。 教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词走、跳、飞的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。 （二）基础部分 师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨？） 师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听！游戏规则。 1．教师介绍游戏规则与示范。（家长配合） 2．教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。（2-3遍） 教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。 （三）结束部分 师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好？（以学过儿歌呈现）（家长与幼儿、教师一起互动） 教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融！但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。 小班游戏活动教案及反思 篇3 活动目标： 1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3.愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿观看过录像、 物质准备：人手一