种子萌发 教学设计.docxVIP

第二章第一节种子萌发教学目的： 1、理解种子萌发的条件2、了解有机物在种子萌发时的转化和利用。 3、了解种子休眠、寿命，以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。 教学重点： 1、种子萌发的条件教学难点： 1、种子萌发需要的外界条件的原因。 教学环节 教师活动 学生活动 复习 图示：学生说出种子的基本结构： 胚的基本结构： 引导学生说出探究实验的一般过程 种皮、胚 胚根、胚芽、胚轴、子叶 1、提出问题2、作出假设3、，作出计划4、 实施计划5、分析结果、得出结论 创设情境， 学生对种 子萌发的 条件作出 假设 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适 于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就 可以播种了，但是过于潮湿使和子霉烂。 r 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空 气。 根据情境作出什么样的假设？ 假设种子萌发需要的条件有适宜的水分、 温度、空气 分析 1、给种子萌发选择了哪几种环.境？ 瓶子1：没水、适宜的温度、空气 瓶子2：适当的水分、适宜的温度、空气 瓶子3：适当的水分、寒冷的温度、空气 瓶子4：适当的水分、适宜的温度、没空 气 分析对照 组、实验组 实验中作为对照实验的有瓶子1和瓶子2, 瓶子2和瓶子3,瓶子2和瓶子4,为什 么把它们叫做对照实验？ 1、变量是水，并且只有一个，构成一组对 照实验2、变量是温度，并且只有一个， 构成