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《余弦定理》导学案 学习目标： .掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法. .会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题. 重点： 在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等 情形. 难点： 勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用，正、余弦定理与三角形的 有关性质的综合运. 学习过程： 一、自主学习 .知识回顾. 正弦定理： .阅读教材第6-8页，回答下列问题： (1)余弦定理：三角形中任何一边的 等于其他两边的 的 减去这两边与它们的 的 的 的 倍，即： b2=, C -O (2)余弦定理的推论： cosA=, cosB =, cosC =o ⑶运用余弦定理可以解决两类解三角形问题： (1)已知三边，求； (2)已知 和它们的，求第三边和其他两个角。 注：在余弦定理中，令C=9()° ,这时，?=二、探究点拨 二、探究点拨 探究1余弦定理的向量法证明 二、探究点拨探究 二、探究点拨 探究1余弦定理的向量法证明 探究2 在△ABC中， (1)已知 q=5, b=4, C=120° ,求 c； (2)已知 〃=7,8=5, c=3,求 A. 探究3 (1)在△A8C 中，如果sin A:sin8:sinC = 2:3:4 ,那么 cosC=. (2)在△ABC中，已知+从+必=/,试求/C的大小. 三、高效训练 .在8c中，bcosA=acosB,则三角形为() A.直角三角形 B.锐角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 .在△ABC 中，若/〃+c2,则△ABC 为； 若/二〃+/,则△ abc为； 若a2Vb且b1cr+c2-且/〈序+/，则为 .在△A5C 中： ⑴已知 b=8, c=3, A=60° ，求。； (2)己知。=20, 〃=29, c=21,求 8； (3)已知。=3小,c=2, 5=150° ,求/?； (4)已知 4=2, b=y/2 , c=y[3 +1,求 A； (5)已知黯=从+02+A，求人 .在△ABC 中，sin^=2cosBsinC,则三角形为。 四、学习反思五、课后拓展练习 1、在AA8C中，已知B=30° , 〃 = 506,c=150 ,那么这个三角形是() A、等边三角形B、直角三角形 C、等腰三角形D、等腰三角形或直角三角形212 2、在AA3C中，A、B、C的对边分别为a, b, c,若三二」-(),则AA3。 2ab ( ) A、一定是锐角三角形B、一定是直角三角形 C、一定是钝角三角形D、是锐角或直角三角形 TOC \o 1-5 \h \z 3、在AA8C中，a:b:c = 3:5:7f 则AA3C的最大角是() A、30° B、60°C、90°D、120° 4、在 AA8C中，a = 7,b = gc = 4^ ,则 AABC的最小角为()A -B -C -D.— 6412 5、在 A4BC中，若〃2 jJ+^+ac,则 N8为()A、60° B、45° 或 135° C、120° D、30° 6 在 AA3c 中，若三内角满足 sin? A = sin23 + sinB.sinC + sin2c,则角 a 等于() C、 120°D、 C、 120° D、 150° B、60° )D、以上皆对 ) D、以上皆对 A、放 B、— C、3 t56 或一 65 65 65 65 A、放B、—C、3t56 或一656565657、在 AA8C A、放 B、— C、3 t56 或一 65 65 65 65 8、在 AA8C中，已知（〃 + 8 +（?）3 + 〃一（?）= 3勿?，且 2cossin8 = sinC , 确定AA3C的形状。 bcosA = acosBf试判断三角形的形状。