华东师大版九年级数学上册《22章一元二次方程222一元二次方程的解法根的判别式》公开课教案11.docVIP

一元二次方程根的鉴识式 【知识与技术】 能运用根的鉴识式，判断方程根的状况和进行有关的推理论证； 2.会运用根的鉴识式求一元二次方程中字母系数的取值范围. 【过程与方法】 经历一元二次方程根的鉴识式的产生过程； 向学生浸透分类谈论的数学思想； 培育学生的逻辑思想能力以及推理论证能力. 【感情态度】 体验数学的简洁美; 培育学生的研究、创新精神和协作精神. 【教课要点】 根的鉴识式的正确理解与运用. 【教课难点】 含字母系数的一元二次方程根的鉴识式的应用. 一、情境导入，初步认识 用公式法解以下一元二次方程 1）x2+5x+6=0 2）9x2-6x+1=0 3）x2-2x+3=0 解：（1）x1=-2,x2=-3 2）x1=x2=1 3 （3）无解 【教课说明】让学生亲自感知一元二次方程根的状况，回顾已有知识. 二、思虑研究，获得新知 观察解题过程，可以发现:在把系数代入求根公式以前，需先确立a,b,c的值，而后求 1 出b2-4ac的值，它能决定方程能否有解，我们把b2-4ac叫做一元二次方程根的鉴识式，通 2 常用符号“”来表示，即=b-4ac. 我们回顾一元二次方程求根公式的推导过程发现： 【归纳结论】（1）当＞0时，方程有两个不相等的实数根: bb2 4ac bb2 4ac ; x1 ,x2 2a 2a （2）当 =0时，方程有两个相等的实数根 ,x1=x2=-b; 2a