《苏武传》课件【备课精讲精研+能力拓展提升】统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

苏武传 学习目标1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景；2.掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识；3.分析文章按时间顺序叙事的脉络，赏析本文精于剪裁、善用对比、灵活选取人物典型语言的叙事艺术；4.感受苏武的人格魅力，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格。 《汉书》介绍《汉书》是我国第一部纪传体断代史（记录某一时期或某一朝代历史的史书），记载了从汉高祖刘邦元年(前206)到王莽地皇四年（23)之间229年的历史。在体例上，《汉书》继承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由其妹班昭、门生马续补写的。《汉书》秉承“实录”精神，语言平实而生动，典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文影响很大。它与《后汉书》《史记》《三国志》并称“前四史”。 史书体例编年体：按年月日有次序地记载史事的史书。《春秋》(孔子)——最早的编年体史书。《左传》(左丘明)——我第一部叙述详细的编年体史书。《资治通鉴》(司马光)——第一部编年体通史。国别体：以国家为编排顺序记载史事的史书。《国语》——第一部国别体史书。《战国策》——(刘向编订)。 史书体例纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史书。 《史记》(西汉 司马迁)，第一部纪传体通史。 《汉书》(东汉 班固)，第一部纪传体断代史。 《后汉书》(南朝 宋 范晔)纪传体断代史。 《三国志 》（西晋 陈寿 ）纪传体断代史。 走近作者班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉史学家、文学家，“汉赋四大家”（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一。班固出身儒学世家，其父班彪曾作《史记后传》。班固继承父志，潜精积思二十余年，在《史记后传》的基础上创作了《汉书》。汉和帝永元元年(89)，随大将军窦宪出征匈奴。后来，因窦宪擅权受到牵连，死于狱中。班固（32—92） 走近作者作为出色的赋作家，班固的代表作《两都赋》，是以两都（长安、洛阳）为题材的作品中规模宏大、别具特色、成就突出的一篇，开创了京都赋的范例，直接影响了后世的创作。班固是东汉较早创作五言、七言诗的文人，其五言诗《咏史》虽“质木无文”，却是现存最早、最完整的文人五言诗，也是诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗，开启了“咏史”这一诗题。班固（32—92） 背景资料汉族和匈奴的矛盾，是我国古代主要的民族矛盾之一。秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制范围。汉初，高祖刘邦对匈奴用兵失败，采取了屈辱的和亲政策。至汉武帝时，汉朝国力空前强盛，对匈奴多次进行武力征讨，匈奴的力量被明显削弱。双方互相通好，遂有互派使者以示亲善的举动，但仍然互相猜疑，借通使之机窥探对方的虚实。苏武出使匈奴，就是在这一历史背景下发生的。 苏武牧羊https://b23.tv/cxzCMFh 文本梳理武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。都渐渐匈奴十几批dànɡ，相抵对长辈的尊称hánɡ，辈凭借被任用shuò，多次使…回去 文本梳理武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。苏武，字子卿。年轻时，凭借父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使者彼此窥探观察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十几批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们来相抵。 天汉元年，且鞮侯刚刚立为单于，害怕汉的袭击，于是说：“汉天子是我的长辈。”全部送还了朝廷使节路充国等人。 文本梳理武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。非正式的渐渐凭借侦察兵出使定语后置标志置办，购置做事合乎情理趁机，顺便赞美，赞许一起，一同wèi，赠送 文本梳理武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者，趁便送给单于丰厚的礼物，答谢他的好意。 苏武和副中郎将张胜以及临