小学语文三年级上册第一组 金色的草地.docxVIP

16金色的草地 【教学目标】 .认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、 一本正经”等词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重 点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。 .激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好 情感。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点 词语；能用自己的话解释草地变色的原因。 【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能 发现事物的本质，才能发现生活中的美。 【教学课时】2课时第一课时 【课时目标】 .认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、 一本正经”等词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。 【教学过程】 一、展示图片，导入新课。 1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图 可爱的 小草 1 住在 一吹 有趣的 草地 1 一大片 观察 金色的 时候 1 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 1 仔细 乡下 三、照样子，写句子。 例：多么可爱的草地！ .多么 的蒲公英！ .多么! .多么! 四、按原文填空。 .原来，蒲公英的花就像我们的（）,可以（）、（ ）o花朵（）时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 .多么可爱的（）！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。它和我们一起（），和我们一起（）。 参考答案一、盛开盛饭长大 一、盛开盛饭长大 二、可爱的小草 有趣的蒲公英 金色的草地 傍晚的时候 一、盛开盛饭长大二、可爱的小草有趣的蒲公英金色的草地傍晚的时候长短睡觉 感觉住在乡下一大片草地使劲一吹 一、盛开盛饭长大 二、可爱的小草 有趣的蒲公英 金色的草地 傍晚的时候 长短睡觉 感觉 住在乡下 一大片草地 使劲一吹 仔细观察 四、1.手掌张开合上张开合拢2.草地蒲公英喜爱睡觉起床 【板书设计】金色的草地 寻开心一一新发现一一感兴趣碧绿一一金黄一一碧绿 合拢一一张开一一合拢启示：要善于观察，思考探究。 【课后反思】 成功之处： .在教学中，用一 “读”字为教学手段。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无 论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。 .教学中，用表演来理解课文内容。本篇课文文字和内容都比较浅显，学生通过自读，大体上 能理解课文的内容。哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛，可以指导学生进行表 演。演之前，要把课文读熟，然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态，并据此设计相关的动作，还 可以加进有关的对话。要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，只要不脱离课文的原意，表演可以 不拘一格，可以多样化。通过表演，学生要能体会到草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的 快乐。表演时要求学生之间要有一定的距离，以免唾沫溅到对方的脸上。 课文的最后一个自然段直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。可利用这一段让学生思考: 联系全文，说说蒲公英为什么会成了 “我们”最喜爱的一种花，最后一段表达了作者怎样的感情。 为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相 似或相关。 不足之处：教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。要培养学生清晰、连 贯地讲话，文明有序地交流，认真、专注地倾听的良好习惯，以保证小组学习能够有序、有效地进 行。 课后作业基础积累大巩固 课后作业 1.看拼音写词语pu ying sheng pu ying sheng pu ying shengshua ha qian pu ying sheng shua ha qian 公」二、比一比再组成词语。 ）喊（）查（））感（ ）喊（）查（） ）感（）察（） 三、选词填空。 常常 长长.小东（）去帮小红补课。 .我家门前有一条（）的小河。 .小刚（）因为起晚了上学迟到。 阅读能力大提升 五、阅读练习。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 .写出下面词语的反义词。 美丽一（）喜爱一（