法语阅读课程教学大纲_1（本科）.docVIP

PAGE 3 - 法语阅读课程教学大纲 课程名称 法语阅读 French reading 课程代码 课程属性 学科基础 课时/学分 32/2 课程性质 选修 实践学时 责任教师 课外学时 32 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1. 课程描述 本课程将教授阅读技巧，指导学生有效地阅读四个较大人文主题方面的知名作家作品节选，拓展词汇量和语法知识，介绍作家作品和选文中涉及的文化与社会习俗。本课程旨在培养学生的阅读能力，丰富他们的文学、文化知识储备，还将使学生通过学习选读作家对人文主题的阐释和语言与表达的特点来提高个人人文素养和自身书面表达能力。 This course will teach reading skills, guide students to read extracts from famous French authors on four humanities topics, expand vocabulary, increase grammatical knowledge, introduce each author and his works, French culture and social customs involved in the selected texts. This course aims to cultivate students reading ability, enrich their literary and cultural knowledge, improve their humanities quality and writing ability by studying the writers’ interpretation of humanistic topics and their expression style. 2. 设计思路 法语专业高年级专业知识和工作技能类课程的学习全部基于文献、材料阅读，因此，阅读能力的培养非常重要，阅读课程也一直是全国各高校法语专业低年级的必修或主干选修课程。 本课程先选定四个较大的人文主题，继而选取知名作家对这些主题的阐释篇章作为教学材料。对于每篇选文，任课教师先介绍作者生平和作品写作背景，继而带领学生展开阅读，讲解必要的生词和语法现象，同时指导学生找到阅读重点、忽略不影响文章理解的词句，在实践中学习阅读技巧。选文串讲完成后，任课教师启发学生提炼作者的主要观点或故事主线，并介绍文中涉及的文化现象和社会习俗。文章学习完毕后，任课教师指导学生完成相关单词语法、翻译、阅读理解练习，并就思考题组织讨论。 本课程的知识重点包括：有效阅读技巧，选文理解，作者生平和作品写作背景，选文中的文化知识和人文思想。 3. 课程与其他课程的关系 “法语阅读”是法语专业本科生在学科基础领域的选修课程，安排在二年级秋季学期，与“中级法语I-II”、“法语视听说III-IV”和“法语语法”三门课程相辅相成，培养学生的中级语言运用能力。“法语阅读”无先修课程，要求学生后期修读“法语报刊选读”。 二、课程目标 到课程结束时，学生通过学习能够： 掌握有效阅读技巧，高速度、高质量地阅读文学、文化文本，提炼阅读材料中心思想，为通过全国法语专业4级考试和今后修读专业性、时政性强的阅读课程做准备。 拓展词汇量和语法知识，具备在翻译、书面表达任务中运用所学单词和语法知识的能力。 具备一定的文学基础知识，了解所学作品的写作背景，作者的简单生平、代表作品和写作风格，为日后修读文学系列课程打下一定的基础。 具备一定的文化知识，对社会习俗有一定的了解，为日后修读文化概况类课程打下一定的基础。 学习选读作家的写作手法和表达特点，为提高法语写作能力积累素材。 通过名家作品，对课程选定的人文主题有深层次的理解和把握，提升个人人文素养。 在对两国文学、文化进行比较、反思的基础上，深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，践行核心价值观。 主动发挥自身专业优势进行社会、公共服务，在实习实训、社会实践、勤工助学、志愿服务等劳动中践行课堂上学到的专业知识和思想理论。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： 开始本课程学习时，已经掌握约20法语常用单词，有一定语法基础，在听、说、读、写等方面达到了初级水平，能够借助工具书阅读非专业性法语文章。 按时到课，因病因事迟到或不能到课者，需课前知会任课教师并得到许可。虽请假但未得到批准却依然缺勤或迟到，缺勤或迟到后补请假甚至不请假者均按无故缺勤、迟到记录处理。 课上遵守纪律，认真听讲，运用所学知识、基于课下作业情况和资料查找所得回答任课教师提问，积