刑事诊所教学课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 4 - 刑事诊所教学课程教学大纲 课程名称 刑事诊所教学 Criminal Justice Clinic 课程代码 030104203361 课程属性 工作技能 课时/学分 32/1 课程性质 选修 实践学时 责任教师 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、 课程介绍 1.课程描述： 刑事诊所教学是是一门以学生为主，强调学生通过实践进行学习的专业选修课。理解律师等法律职业的基本价值及技巧，理解并掌握律师等法律职业的基本技巧、会见当事人与提供法律咨询的技巧、如何开展案件的准备工作、办理刑事案件的案件策划与一般策略、法律文书写作、诉讼的工作方法等。 2.设计思路： 刑事诊所教学是法学专业进行法律实践教学的一门重要课程，是一门以学生为主，强调学生通过实践进行学习的专业选修课。它弥补了传统教学在理论和实践上的脱节，使法学专业的学生在校期间就能够通过接触和处理真实或虚拟的刑事案件而进一步掌握和运用所学的刑事法律等专业知识。通过教学，使得学生了解诊所式法律教育的概念、相关情况及其学科价值；刑事诊所的教学方式与教学方法，课堂教学内容与课外实践要求。理解律师等法律职业的基本价值及技巧；刑事诊所教学的教学手段。课程帮助学生理解并掌握律师等法律职业的基本技巧、会见当事人与提供法律咨询的技巧、如何开展案件的准备工作、办理刑事案件的案件策划与一般策略、法律文书写作、诉讼的工作方法等相关内容。 3. 课程与其他课程的关系： 本课程的先修课程为刑法总论、刑法分论、刑事诉讼法学。 二、课程目标 通过刑事诊所教学活动，给予学生处理刑事案件机会，锻炼学生协同工作的能力和相应的基本职业技能，如：司法文书写作、摘要和辩论、起草法律文书、诉讼技巧、法庭辩护、事实调查、为当事人提供咨询的技巧等；加强对职业责任和职业道德的理解和学习，为培养合格的法律人才奠定基础。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 四、教学进度 序号 主题 计划课时 主要内容概述 1 诊所式法律教育概述 2 诊所式法律教育的概念、背景及相关情况 诊所式法律教育的价值 第三节 诊所式法律教育的方法 2 律师职业的基本价值及技巧 2 律师职业道德及责任 律师职业的基本技巧 相关案例中的职业问题讨论 第四节 对律师职业基本技巧与价值的分析 3 会见当事人 6 律师与当事人的关系 当事人的期望与意图 会见当事人与提供法律咨询的技巧 4 刑事案件的策划技巧 4 第一节 接受案件时应注意的问题 第二节 如何开展案件的准备工作（包括如何写案情摘要、整理当事人提供的材料、进一步取得证据及处理） 第三节 相关法律法规的查询 5 事实调查和取证 6 第一节 事实调查的规则、事实调查的方法与步骤 第二节 刑事案件证据原则 第三节 模拟训练 6 刑事案件咨询、谈判与调解的一般理论与技巧 4 第一节 咨询、谈判与调解的价值与作用 第二节 咨询、谈判与调解策略与技巧 第三节 训练与评估 7 刑事案件的诉讼 4 刑事诉讼的性质与特征 刑事案件的诉讼程序和技巧 第三节 刑事案件中的诉讼文书写作 8 特定刑事诉讼活动的分析 4 一审程序 二审程序 未成年人犯罪刑事案件的审理程序 共同犯罪刑事案件的审理程序 第五节 庭审程序的模拟练习 五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 《法律诊所》，许身健主编，中国人民大学出版社2014年2月出版 主要参考书： 李傲：《互动教学法——诊所式法律教育》，法律出版社，24年版 张荣丽：《诊所法律教育教学案例》，中国政法大学出版社，2010年版。 李傲：《法律诊所实训教程》，武汉大学出版社，29年版。 马宏俊：《律师办案思路与技巧》，时事出版社，22年版。 杨欣欣：《法学教育与诊所式教学方法》，法律出版社，22年版。 六、成绩评定 （一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例% 1.课下作业、课堂讨论及平常表现 0 2.平时测验成绩 0 3.期末考试成绩 1 总计 1 七、学术诚信 学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。 ?