第四十四课 武术基本功：抱拳、马步（教案） 体育二年级上册.docxVIP

教材 内容 武术基本功：抱拳、马步 教学目标 知识与技能: 通过学习学生能够知道武术基本功的动作名称以及动作要领。 过程与方法: 通过练习，学生能够掌握武术基本功的动作方法，通过练习提高身体协调性。 情感态度价值观：学生在练习中感受到身体的运动和身体的变化，体验运动的乐趣。 重点 难点 重点：掌握抱拳、马步的动作方法。 难点：动作标准优美。 部 分 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 教 法 与要求 五育 育人 开始部分 课堂常规 集合整队，清点人数，检查服装，体育委员或班长向教师报告出勤人数。 师生问好 宣布本堂课内容 安排见习生 强调安全问题 3分钟 1 教法： 用语言、手势、口哨指导学生集合，清点人数，检查服装，问好，安排见习生。 宣布本节课学习内容 强调安全注意事项以及注意力集中程度 要求：讲解简洁，清晰明了，声音洪亮 组织： ********* ********* ********* ********* 要求： 集合快、静、齐 认真听讲，遵守课堂纪律 安全意识明确 通过课堂纪律的宣讲与实施，让学生初步形成良好的组织意识、纪律意识。 准备部分 热身跑 2.原地徒手操 头颈部运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 髋关节运动 膝关节运动 弓步压腿 踝、腕关节运动 游戏：抓兔子 游戏目的：通过游戏，锻炼学生的奔跑能力和身体灵敏性。 游戏方法： 在规定的场地内，指定3—4名学生作为“猎人”，其他学生都为“小兔子”。“小兔子”站在原地把两只手臂在头上方交叉作为“兔子洞”。游戏开始后，小兔子开始跑动，猎人看到哪只小兔子没有洞就去抓哪只，直到全部抓完。 游戏规则： “猎人”不能守着在洞里的“小兔子”。 在“洞”里的“小兔子”只能待10秒钟，然后必须跑。 4分钟 1 教法： 教师带领学生进行热身。 语言提示法： 提示学生动作的转换以及安全注意事项 要求：口令清晰，声音洪亮，动作优美。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：积极热身，防止受伤 教法： 指定3—4名学生作为“猎人”，其他学生都为“小兔子”。 讲解清楚游戏规则，并做一遍完整示范。 要求： 公平分组。 裁判公平、公正。 提醒学生注意安全。 组织队形：3—4名学生为“猎人”，其他学生都为“小兔子”。 学法： 1.认真听教师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，保证自己和同伴的安全。 通过准备活动，调动学生参与活动的积极性，使学生对课的注意力与兴趣大大提升，使学生养成运动前热身的好习惯。 基本部分 教师喊口令，任意说出一种基本手型。 要求：听口令，按照动作要求进行，教师如果看到做错的同学较多，就可以再次重复每种基本手型的要求。 讲解并示范抱拳的动作要领 动作方法：并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指曲拢，右手成拳，左掌心按贴右拳面，左指尖与下颚平齐，右拳眼斜对胸窝置于胸前，屈臂成圆，肘间略下垂，拳掌与胸相距一拳，头正身直，目视受礼者。武术活动前后均须先行抱拳礼。 听教师的口令，学生集体做抱拳练习。口令为“行礼”、“礼毕”。 讲解并示范马步的动作要领 动作方法：先保持立正姿势，以左脚为轴，右脚向右两脚或三脚的距离，身体保持中正，抱拳于腰间下蹲。 要求： 两眼平视前方，肩膀要放松。 膝盖的弯曲程度不要超过脚尖。 30分钟 1 教法： 组织学生站成四列横队，教师先做一遍完整示范，然后分小组根据教师的提示口令进行分组练习。点评学生的动作，并进行指导。 讲解示范法：在讲解的同时带领学生做慢速练习，并且提前有相应口令提示，使学生对动作有初步认识。 口令法：以口令引导学生做动作，保证动作的准确性。 循序渐进法：在学生初步掌握后，逐渐增加难度。 纠正错误动作：在学生练习的过程中，及时纠正学生的错误动作。 分组练习：使学生在观察中发现自身的不足。 要求： 示范标准，口令清晰。 及时巡视指导，纠正学生的错误动作。 时刻强调安全。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求： 认真练习。 遵守课堂纪律，积极参与。 听教师口令，统一动作。 集中注意力。 教师示范时要仔细观察。 注意练习安全。 通过分组练习，一方面让学生形成小组意识，培养规则、团队意识，另一方面，提升学生练习密度与强度，培养学生强健体魄，培养学生领导力。 结束部分 放松活动 两人一组相互抖抖手，自己敲打敲打小腿和大腿进行放松。 课堂常规 集合队伍，清点人数 总结本次课堂 指定学生收拾器材，宣布下课，师生再见 3分钟 1 教法： 带领学生做放松，以语言提示学生积极放松。 总结本次课堂。 结合练习讲评，积极鼓