仰卧推起成桥（教案） 体育二年级下册.docxVIP

基本信息 区名 海淀区 学校 姓名 联系电话 学科 体育 电子邮箱 组别 年级 二年级 教科书版本及章节 体育与健康1至2年级 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 仰卧推起成“桥” 1.单元（或主题）教学设计说明 水平一，二年级的教学内容中仰卧推起成“桥”部分，是一项发展学生平衡性、柔韧性的重要教材。通过练习，发展学生肩背、腰腹和髋部肌肉力量和弹性及关节的灵活性；培养学生顽强、不怕困难和同学间相互保护帮助等精神品质。 本单元课程多次选用节奏感鲜明的音乐，有效帮助学生活动身体，加深学生对运动技能的掌握程度。通过教学资源的利用、教学方法的使用、教学组织与管理、教学目标特色的体现、教学语言的表达、学习效果的评价等手段切实提高体育课堂的教学效果； 在明确课的学习目标的同时，在培养学生自主学习、合作学习、探究学习基础上，结合低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强；引导学生在“彩虹动物园”的情境中，进入情境，带入角色，在玩中学、学中练、练中创。 2.单元（或主题）学习目标与重点难点 《仰卧推起成“桥”》是人教版水平一技巧类教材，属于平衡类、柔韧性练习。练习中使学生体会身体倒置时的体位感觉和运动感觉，它对于提高学生控制身体平衡能力，对发展肩背、腰腹和髋部肌肉和弹性及关节的灵活性具有显著的锻炼价值。加强了学生对身体“上下肢协调用力”的能力的拓展与迁移，为今后学习较高难度的技巧类练习奠定一定体育素养，培养学生顽强、不怕困难和同学间互相帮助等精神品质；此外对学生间的合作能力与探究能力具有指导意义。 第1课时目标： 初步学习仰卧推起成“桥”的动作方法，建立正确的动作概念； 发展学生身体柔韧、协调性，并在游戏中提高学生控制身体平衡能力； 提高学生小组自主学习的能力，培养学生合作意识。 教学重点：反手推臂、直臂顶肩、颈部后仰、蹬地挺髋； 教学难点：直臂推手、挺髋充分。 第2课时目标： 进一步学习仰卧推起成“桥”的动作方法，使80﹪左右的学生能在保护帮助下完成动作； 发展学生腕、肩背、腰腹和髋部肌肉力量和弹性，关节的灵活性及空间平衡能力； 培养学生顽强、不怕困难和同学间相互帮助等精神品质。 教学重点：推手充分、蹬地挺髋、手脚协调、推起成桥； 教学难点：挺髋充分、协调用力。 第3课时目标： 改进仰卧推起成“桥”技术动作，使85﹪以上的学生能够独立完成动作； 指导学生观察和掌握动作衔接的方法，发展学生柔韧、协调能力和平衡、控制能力； 培养学生创新思维，强化衔接意识，结合所学内容进行创编。 教学重点：直臂顶肩、蹬地挺髋、动作协调配合； 教学难点：协调用力、动作连贯。 第4课时目标： 巩固仰卧推起成“桥”的技术动作，建立良好的体操意识； 发展学生腕、臂、肩带、腰腹和上下肢肌肉力量； 培养学生团队协作的意识，提高学生合作学习能力。 教学重点：巩固正确动作，动作协调、优美； 教学难点：动作连贯、流畅有力。 第2课时教学设计 课题 彩虹动物园 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 通过教学，使学生掌握仰卧推起成“桥”的基本知识和动作方法，学习保护与帮助的动作要领；同时帮助学生掌握技巧单个动作和联合动作的方法和技能；发展学生身体柔韧、协调、平衡能力等素质；培养学生勇敢尝试、不懈努力及与学生之间相互帮助等优良品质，促使学生身心协调发展。 本次课程为单元中的第二课时，选择配以节奏感鲜明的音乐，有效帮助学生活动身体，加深学生对仰卧推起成“桥”的掌握程度。同时在第一课时介绍彩虹、了解彩虹的基础上，彩虹形似“弯弯的桥”，进入情境，走进彩虹门，遇到彩虹动物园中的小动物们发生了哪些奇妙的事情呢？以此展开教学，将学生们带入角色。 在明确课的学习目标的同时，在引导学生自主学习、合作学习、探究学习基础上，结合低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强；引导学生在情境中，玩中学、学中练、练中创。 2.学习者分析 低年龄段的学生，具有较高的自主学习能力，好奇心强、活泼好动且善于模仿，但学生专注力较差，合作学习能力也有待提高。在课堂教学中，采用情景教学为主要手段配合小游戏的形式，使得动作简单、易学、娱乐性强；帮助学生在玩中体验与学习；逐步帮助学生在同伴的帮助下基本完成动作，屈臂支撑、顶髋动作不充分与手脚用力不协调等问题也将得到解决。接下来的教学将会针对这些问题，结合语言提示、加强保护帮助等方式，并采用有效的学习方法和练习手段，逐步引导学生掌握仰卧推起成“桥”的动作方法，并在自主体验，小组合作学习中，得到印证与纠正。 3.学习目标确定 进一步学习仰卧推起成“桥”的动作方法，使80﹪左右的学生能在保护帮助下完成动作； 发展学生腕、肩背、腰腹和髋部肌肉力量和弹性，关节的灵活性