小学语文三年级上册第五单元金色的草地.docxVIP

《金色的草地》教学设计三年级五班赖小敏 教学要求： .学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 .学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生 体验文中“我”对蒲公英的感情变化。 .有感情地朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。 .读懂课文内容,进一步培养学生热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣， 同时学习作者善于观察事物，养成留心观察事物的习惯。 教学重难点： .学习课W内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重和热爱之情。 .抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察， 才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 教学时间： 1课时教学过程： 一、导入。 .同学们都见过草地吗？谁来形容一下你见过的草地。 .读了课题之后你们想到了什么？（这片草地为什么是金色的？）（板书：金色的草地）二、初读课文，感知内容。 .带着心中的疑问听老师读课文。学习生字、词语。 .自由读，检查生字： .指名读，初步了解课文内容： 思考:读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。 三、理解课文。 （一）学习第一自然段： .自由读课文嘉;自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地是金色跟什么有密 切关系？ .讨论交流：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”这句话告诉我们草地的位置。“草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”这句话告诉我们草地是金 色的跟蒲公英有密切关系。 .指导朗读。 （二）学习第二自然段，感悟童真： .弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？自读课文第2自然段，找出答案认真读一读。 .指导学生看图说说弟弟和哥哥玩了怎样的游戏。 （三）学习第三自然段，探究“变色之谜.听老师读课文，思考：我有什么新发现？草地为什么会变颜色？ .分组讨论交流。 我的发现： 早晨草地是绿色的；中午草地是金色的；傍晚草地又变绿了。 草地会变颜色的原因： 蒲公英的花就像（我们的手掌），可以（张开）、（合上）。 早晨，花朵（合拢），是（绿）色的，草地也是（绿）色的；中午，花朵（张开），是（金）色的，草地也是（金）色的； 傍晚，花朵又（合拢），是（绿）色的，草地就变成（绿）色的。 .为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？ （四）学习第四自然段： .有了这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？ .讨论交流。 .体会句子的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话你是怎么理解的？ 四、总结全文 美瑞的大自然中有许多神奇的植物，课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现 的眼睛，发现了花朵与草地颜色的秘密，作者通过仔细观察，透过一棵小小的蒲公英，让我们 感受到了大自然的美妙和神奇。 板书设计： 发现早晨.中午 傍晚 绿 金绿合.张合 喜爱