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小班小小猪教案 精品文档 小班小小猪教案 韵律游戏《小小猪》 作者单位:辽宁省建昌县幼儿园作者姓名:马笑驰撰写日期: 二?一三年十一月一日 幼儿园音乐活动设计——韵律游戏《小小猪》 活动目标: 1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。 2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。 设计思路: 这篇幼儿园音乐活动设计——《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很幸福、快乐的成长。 通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计——《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。 1 / 8 精品文档 活动重难点: 1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。、感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。 教学方法:情景创设法，游戏教学法，演示法，发现法 活动设计: 1、设置小猪之家情境，激发学习兴趣。 2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿，发现小猪个性特征并表演出来，培养学生发现创作能力。、通过做游戏“我是小小猪”，体验韵律游戏带来的乐趣。 课前准备: 1、手工:师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。 2、幻灯片:配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片，帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。、情境布置:.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被情境所感染，激发他们的表现欲望。 活动过程: 1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。、语言导入新课 师:欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家。你们喜欢这个温馨的家吗,、播放幻灯片，观看各种各样的小猪形象。并学一学。 师:小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里 2 / 8 精品文档 自由自在地唱歌跳舞，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳 舞呢?、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。 5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。 6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。、教师做分解动作的示范: 1)根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。 2)幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。、幼儿分组比赛: 播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。、游戏: 1)“我是小小猪”，教师任意弹唱一句歌词，请小朋友们配合歌词做出模仿，看谁反应快，看谁模仿得像。 2)“帮助小小猪”，配合教材，小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿，并安放回合适的位置。 教学反思: 3 / 8 精品文档 本次活动气氛活跃，小朋友表现出很高的积极性，并能主动参与，多数小朋友能够完整地完成表演。部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。他们还互相鼓励，互相帮助，在游戏环节中，有一个小朋友摔倒了，“小猪们”都去帮他站起，那场面构成了一幅很好的情景剧，给了我很大的提示。如果在今后的教学中加进一个小情景剧，效果会更好的。这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表演中增进友情，团结友爱。 教学点评: 本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动性和幼儿参与性强。教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有层次感，教学线条清晰，有节奏感。教学情境美轮美奂，令人耳目一新。不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。 点评人:程飞 单位:建昌县幼儿园 职务:副园长 小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思 一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 4 / 8 精品文档 二、活动准备 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 三.活动指导 1.活动重点:理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点:熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴