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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《动物过冬》教案 《动物过冬》教案《动物过冬》教案 篇1 教案《动物过冬》  教材简介：  本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。  教学目标：  1 学会本课10个生字。  2 能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3 能分角色朗读课文。  4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。  教学重点：  学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。  教学准备：  生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰  教学时间：二课时  教学过程：  第一课时  一 谈话导入，揭示课题  1 一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的词句。  2 动物们是怎样过冬的呢？  3 板书课题，齐读。  二 初读课文  1 三分钟自由读文：  （1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。  （2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。  三 检测自学  1 学生质疑，梳理问题，释疑  2 检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。  四 读中感悟，汇报交流，指导朗读  1 简介候鸟和留鸟。  2 区别“冬眠”和“睡觉”。  3 练习“一边……一边……”造句。  4 找朋友自选课文段落，练习朗读。  5 汇报分角色朗读。  五 拓展延伸，推荐读书。  1 你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。  2 推荐读《动物们怎样过冬》。  六 教师总结。 《动物过冬》教案 篇2 一 、 教学目标：  1、学会本课10个生字。  2、 能正确、流利地分角色朗读课文。  3、会用“一边……一边……”说句子、写句子。  4、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理，  激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。  5、激发学生课外阅读的兴趣.  二、教学重难点：  1.、学会本课生字、新词，朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。  2、了解动物过冬的科学道理。  四、教具准备：  生字、词语卡片，课件。  五、教学方法：  分角色朗读、小组讨论交流。  六、教学过程：  （一）、激发兴趣,导入课题  1、同学们,老师今天请来了许多小客人（卡片）看都有谁?（学生读动物的名称）  2、知道请它们来干什么吗? 它们是来告诉我们它们是怎么过冬的（出示课题）。你们高兴吗？（用高兴地语气读一读课题）  3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么?（学生提问）（课文中有哪些动物?它们各是怎样过冬的？为什么它们过冬的方式不一样呢?┉）  （二）、带着问题、自读课文。  1、同学们提了这么多问题,一定想知道答案吧？,还不快快打开书,一边预习课文，一边思考刚才提出的问题。  2、分别解答刚才提出的问题。  学生回答（教师板书：小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙）  没有解决的问题就留在黑板上，等一下咱们小组交流解决。  （三）、再读课文，感知内容。  下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面，证明我们的答案是否正确。  1、学习第一段。  （出示I课件)看谁来了?一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么?（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）  从这些变化中它感觉到了什么？（秋天过去了，冬天到来了）  它心里会想什么呢?(朋友到哪去了呢?)  朗读指导重点：从“有点儿冷、静极了”等词和“朋友们都到哪儿去了呢？”中体会小蚂蚁当时的心情和语气。  2、学习第二段。  （出示课件）当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声,听！谁又来了?（喜鹊）  让它告诉我们它是怎么过冬的吧！  边看图边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。  （这么冷清的地方，小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊！它一定