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现代教育学第一页，共二十页。 导论第一章 现代教育的本质第二章 现代教育目的第三章 现代教育与人的发展第四章 现代教育与社会的发展第五章 现代教师与学生第六章 现代课程第七章 现代教学第八章 现代德育第九章 现代班主任工作第十章 现代教育制度与管理第二页，共二十页。 导论《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学学科的形成。第三页，共二十页。 第一章 现代教育的本质1.教育的起源教育的神话起源论、生物起源论、心理起源论、劳动起源论、生活起源论2.教育的本质教育的概念★教育的基本要素第四页，共二十页。 第一章 现代教育的本质3.教育的属性永恒性、生产性、历史性、继承性、相对独立性、长期性、民族性4.教育的功能教育的基本功能：影响人的发展教育的扩展功能：影响社会的发展第五页，共二十页。 第二章 现代教育目的1.教育目的的概念★2.教育目的的层次结构国家的人才培养规格目的、学校培养目标、课程目标3.教育目的确立的影响因素生产力的影响、生产关系的影响、受教育身心发展的制约第六页，共二十页。 第二章 现代教育目的4.教育目的的分类外在的教育目的、内在的教育目的、个人本位论★、社会本位论★、生活本位论5.马克思主义的人的全面发展学说人的全面发展的核心是个人和社会全体成员以智力和体力的充分协调发展为目标的精神道德、情感等各方面的全面和谐发展。第七页，共二十页。 第二章 现代教育目的6.正确处理五育之间的关系培养目标的概念★7.应试教育★、素质教育★素质教育与应试教育的辨析第八页，共二十页。 第三章 现代教育与人的发展1.人的身心发展特点★发展的顺序性、阶段性、差异性、不均衡性2.人的身心发展特点对教育的制约★第九页，共二十页。 第三章 现代教育与人的发展3.遗传素质、环境、学校教育在人的身心发展中的作用★4.教育如何促进个体个性化、个体社会化？第十页，共二十页。 第四章 现代教育与社会的发展1.现代教育的社会制约性★生产力、政治经济制度、文化、人口对教育发展的影响和制约2.教育的经济、政治、文化、科技、人口功能★第十一页，共二十页。 第五章 现代教师与学生1.现代教师的职业特点教师劳动的复杂性、创造性及重组性、示范性、长周期性和迟效性2.现代教师的素质职业道德、知识基础、教学能力、身心素质第十二页，共二十页。 第五章 现代教师与学生3.现代教师角色转换★4.现代教师角色定位★5.现代教师专业发展的实施第十三页，共二十页。 第五章 现代教师与学生6.现代学生的学生观、基本特点★7.现代师生关系的特点★8.现代师生关系的重建第十四页，共二十页。 第六章 现代课程1.现代课程的类型、课程结构的特点2.课程计划、课程标准、课程目标★3.现代课程实施的取向★4.影响现代课程实施的因素★第十五页，共二十页。 第六章 现代课程5.影响基础教育课程改革的主要因素6.当代主要发达国家的基础教育课程改革★7.我国基础教育课程改革应处理好的问题★8.我国基础教育课程改革的目标★9.我国基础教育课程改革的创新第十六页，共二十页。 第七章 现代教学★1.教学过程中应处理好的几种关系★2.现代教学过程的规律★3.现代教学原则★4.现代教学方法的分类第十七页，共二十页。 第七章 现代教学5.现代教学方法的基本运用策略6.当代国内外主要教学模式★7.现代教学组织形式★8.教学工作的基本环节★9.典型的教学评价★第十八页，共二十页。 第八章 现代德育观1.德育2.现代德育观的再认识3.现代德育过程的特点★★4.现代德育方法★第十九页，共二十页。 第九章 现代班主任工作现代班主任如何开展工作？第十章 现代教育制度与管理现代学校教育制度的类型及其特点第二十页，共二十页。