- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第6期 教学窑信息
分层教学袁人人发展
李 庚
渊甘肃省古浪县黄羊川职业技术中学 甘肃 古浪 733100冤
揖摘要铱随着新课标的逐步实施袁初中数学在教学的理念以及教学的方式上都进行了及时的更新袁教师在教学的过程中更多
的关注了学生的学习需求以及能力发展袁逐渐的摒弃了传统应试教育理念
您可能关注的文档
- 关于小学语文教学中渗透心理教育的思考-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅谈小学语文情境教学-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 转变初中新生的语文学习习惯的一点体会思路构架实践-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 抓关键词教学法在初中语文课堂中的有效运用-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 刍议初中语文教学之创新-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 初中语文“整本书阅读”教学导读策略实践与研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 初中历史“导学案”教学与学生自主学习思考-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小组合作促有效学习——谈低年级分层识字教学-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 情景.探讨.拓展——提升学生人文素养的路径-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 对中职语文教学中素养问题的思考及对策-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小组合作教学在小学数学课堂教学中的应用研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学数学乘除法应用题问题表征策略的研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 关于低年级小学数学计算能力培养的探讨-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 大数据对中学数学教学的影响-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 信息技术与中职教育教学深度融合的实践研究-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 师德教育与小学数学教学论的融合初探-来源:课程教育研究(第2020006期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 数学文化渗透的教学策略-来源:课程教育研究(第2020012期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 中学数学课中构造法解题的思维模式及教育价值-来源:课程教育研究(第2020012期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 不同教学语言环境下数学学习能力的培养-来源:课程教育研究(第2020012期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)