加拿大大学治理制度探析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

坚持以农村地区教育信息化为重点，加大本地区的教育信息化的建设项目，提高基础 课程教学中，并没有实质性的进步。真正的信息化教学是要求以信息技术与学科教学多 设施的数量和质量。将欲取之，必固与之，建立完备的信息化服务体系，必须配备完善硬 元素的有机融合，不是简单的叠加，目的在于产生各自独立时所不具备的新效果，形成自 件和软件。 主、探究、合作的新型教学模式。学校可通过开展校际教学研讨会的形式，向信息化教学 ２．加快教育数字资源建设，丰富教学资源。