一年级数学主题图的有效应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

时，要先尊重他们的兴趣所在，先让他们随意看，表面的内容看懂了，再提出观察的目的和 ４．开放学生的头脑，提供思考的机会。 任务，使他们在观察中，主动支配自己的感知觉，把感知方向集中在一定对象和现象上，学 学生获取一种数学结果，远远比不上他获取这个过程重要。只有留给学生思考的空 会用一双智慧的眼睛去寻找身边的数学知识。 间，放手让学生学数学，在数学上有所发现、有所体会，经过自己本身积极地思考，探索发 总之，在今后实验中，教师自己首先要掌握数学观察方法，有意识的给学生提供观察 现了数学结论，才