校刊征稿范文高二数学推荐20篇.docxVIP

　　一、班级基本状况分析： 　　本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人，都为适龄儿童。 　　现就具体状况分析如下： 　　班级中的孩子普遍群众观念不强，日常习惯以自我为中心，缺少主动关心群众、关爱他人的意识。平时桌椅歪斜，没有同学会主动排齐，看到地上的纸屑垃圾不会主动的捡起，经老师提醒还要辨认是否是自己扔下的，如果不是还是不愿去捡，遇到体育课、音乐课时，离开教室时没有人主动关灯、关风扇。 　　日常习惯较之前有了较为明显的进步，上课、读课文、进出教室办公室、遇到老师等状况下，班中绝大部分学生能按老师提出的要求，礼貌行事；但出操时动作缓慢，踏步做操都没有精神；班级的干部没有构成主动工作的机制，课代表、班干部的职责不明确，所有的事情都要等老师当时布置，如果没有指导，学生就不明白如何处理问题。 　　学习习惯方面也有了长足的进步，书写习惯、课堂参与程度都有了明显的改善，学习成绩也有了稳步提高。但进入三年级后，簿本的书写、格式等要求都有了较大的改变，部分学生不能在短时间里按要求做好过渡，还需在以后的.一段时间里逐步改善。班内个别学习上较为困难的学生，根据开学的状况看，学习上并没有明显的改善，这部分学生在行规、学规等各方面还需要老师更多的关注。 　　三年级，已经是学校里的中年级了，少先队的各项活动都有了参与的资格，应对的机会和挑战并存，很多的事情需要教师在适当的时候运用适当的方法给予适当的引领和点拨，相信在之后的班级建设过程中，透过师生间的通力合作，必须能营造一个良好的群众氛围，能让班里所有的孩子都茁壮成长。 　　二、指导思想： 　　配合学校大队部和德育处各项活动要求，结合三年级小学生的年龄特点，少先队组织建设，增进少年儿童对社会主义祖国的朴素感情，引领全班学生在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。 　　三、具体工作和措施： 　　1、营造“班级建设，人人有责”的班级氛围，细化岗位，落实到人，培养群众观念。 　　措施： 　　⑴开学初引导学生仔细观察教室里的细节，明确岗位，然后指导结合自己的特长或特点主动承担岗位职责。 　　⑵明确岗位后，指导负责该岗位的学生制定“岗位职责细则”，明确职责范围，具化职责资料，努力做到具体、细化，有可操作性和可检测性。 　　⑶建立日常评测制度，每周五利用午会课评选当周最佳职责岗，当选的学生在团角相应的专栏中予以表彰，记录评选结果，作为今后干部候选人的名单。 　　2、加强行为规范教育，以“小学生行为规范”为标准，结合“榜样之星”评选提升群众形象。 　　措施： 　　⑴继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育，明确一日常规细则，做到人人知晓。 　　⑵充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 　　⑶用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 　　⑷创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。礼貌礼貌的“礼貌之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”和热爱劳动的“小蜜蜂之星”。 　　3、强化班级中队角、争章园地等宣传阵地的作用，设立班级文化栏，体现班级特色，设立图书角提倡阅读风气，设立光荣榜及时展示养成方面的成绩，树立榜样，带动全体。 　　⑴布置班级文化墙，墙面资料以展现班中学生风采，班级公约，班歌，班徽，班级口号等为主，以体现本班的特色。 　　⑵设立图书角，提倡阅读风气。 　　⑶设立荣誉榜，以达见贤思齐之效。 　　⑷布置“课内课外”专栏，及时展示班中的优秀作业、课外研究成果、课内相关知识的背景资料等，体现学习过程，激发学习乐趣。 　　3、加强干部队伍建设，培训制度化，交给工作方法，激发工作热情。 　　措施： 　　⑴推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。 　　⑵做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。 　　⑶确定干部工作方针： 　　a、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。 　　b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都就应尊重，没有权利发号施令。 　　c、尽职：对自己负责的工作切实负起职责，不辜负其他队员的信任。 　　d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。 　　e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。 　　f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，用心为少先队工作。 　　4、利用主题活动、争章活动等教育契机，加强行为规范训练，提升综合素质。 　　措施： 　　⑴每月根据主题活动、争章活动的要求，布置各项工作，做到人人明确要求，个个用心投入，过程详细记录，先进及时发扬。 　　⑵班级中每周提出一个行为规范的小要求，降低达成难度，积沙成塔，