《孔子》的教案总结.docx

《孔子》第二课时的教案 教学目标： 启发学生练习上下文理解重点句子，指导学生默读课文。 引导学生理解课文内容，知道课文讲了孔子的哪些故事，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。 让学生的思想得到孔子思想的熏陶。 教学重点： 指导学生默读课文，启发学生联系上下文，理解重点句子。 教学难点： 通过理解课文内容，理解重点句子的含义，引导学生了解孔子的一些思想主张，进而指导自己怎样为人处世。 教学过程： 一.激趣导入。 “猜猜他是谁”抢答赛开始：他是一位受到世人景仰的人物，他是中国古代最有名的老师，他的名言语录有很多，比如：温故而知新，学而时习之，不亦说乎 （学生随时可抢答） 二.学习文章的第二部分。 快速默读，想一想，这一部分讲了哪几个小故事？试着给小故事加上小标题。学生做好旁批。 学习第一个故事： 轻声读第一个小故事，画出孔子在这个故事中的为人准则。 “己所不欲，勿施于人”用今天的话来说是什么意思？人们把这 句话概况成了什么成语？ 联系生活实际谈谈“推己及人”是什么意思？ 学习第二个故事： 快速浏览，你感受到了孔子具有怎样的思想？ 学习第三个故事： 大家用自己喜欢的方式朗读。 学生分组讨论下列思考题：孔子是怎样谈论“君子”与“小人” 的？你认为哪些德行品质是君子所有？哪些德行品质是小人所 有？孔子先对颜回“假装”说了哪些话？为什么这么说？后来又对弟子们说了哪些话？为什么这样说呢？你从中体会到了孔子 什么精神？ 学生汇报讨论成果。 学习第四个故事： 学生自学，出示自学提纲： 勾画：孔子晚年是怎样读《周易》的？ 旁批：由此你体会出孔子怎样的精神？ 教师小结：两千五百年多来，孔子的勤奋好学、不懈追求的精神已经成为了中华民族精神的一个重要特征 三.思维拓展 一个名人的故事有很多，更何况孔子是一代圣人呢！本篇课文有详有略地记叙了孔子的四个小故事，通过孔子的言行就能看出来孔子的为人准则、思想品质。以后我们阅读和写作的时候，也要注意这一点。 孔子还有很多有趣的故事呢，它们都能给人不少启发，有兴趣的同学可以找找有关孔子的书来读一读。网上搜索也是一条很好的找资料的方法哦！读好了就做读书卡片，便于大家交流。