探究小学语文古诗文教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

途太远，这些草都被爷爷自己吃了，他的小孙子什么都没吃到。”小学生听到以后，经过思 识。例如，在学习乘法口诀时，教师将学生按照人数分成几个小组，每个小组之间反复练 考，明白了“０”的概念。 习三以上的乘法口诀，小组中有一人提问，随即说出数字组合，其他成员抢答，教师可以将 ２．情境联系生活，锻炼知识技能。 事先准备好的糖果分给各小组组长，在规定时间内同一小组中抢答题目正确且最多的学 小学生缺乏自控能力，他们在学习过程中往往需要教师的监督才能够顺利完成学习