小学班主任管理工作中的问题及对策初探-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

因之一。因此，在进行计算教学时，教师一定要精心设计，激发小学生的计算兴趣，让学生 算什么，再算什么；最后还要分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，看看是否能 产生乐于计算的心理。比如：采取用游戏、开火车、抢答、闯关卡竞赛等多形式的方式训 简算。 练。实践证明，学生计算准确性和学习数学的兴趣都有提高，同时也培养了学生的毅力。 （２）书写要规范。作业和练习的书写要工整，字迹要端正，不能潦草，这样能有效地避 ２．加强口算练习，学会简便运算。 免“看错”毛病的发生，对题目中的数字、运算符号的书写