【北师大校歌】北师大小学一年级观察物体教案.docxVIP

【北师大校歌】北师高校校一班级观看 物体教案 北师高校校一班级观看物体教案 【教学目标】 学问与技能：初步学会从前面、后面和侧面观看物体，能根 据平面图推断观看物体的角度， 培育同学的空间观念以及用数学 语言表达的力量。 过程与方法： 通过观看实物， 体会从不同角度观看物体所看 到的外形是不同的，从多个角度观看物体才能了解物体的全貌， 丰富和积累同学的生活体验。 情感态度价值观： 通过小组活动培育同学的合作意识和探究 精神， 让同学感受数学与生活的联系， 培育同学学习数学的乐观 情感。 【教学重点】 能正确辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。 【教学难点】 让同学依据看到的物体外形推断观看者所在的位置。 【教学预备】 多媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车、小 猴照片。 【学习方式】 自主探究、动手实践、合作沟通。 【教学过程】 一、 创设情境 2 、 播放故事《盲人摸象》。提问： (1) 这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不 一样呢? (2) 小结：由于他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手 摸到哪个部位，就把大象想象成什么。 (3) 接下来我们再看看，这个故事又告知了我们什么? 3 、 导入新课：通过看故事我们了解到：从不同的方向看同 一个物体，看到的外形一样吗?所以，我们就要学会从不同的角 度观看物体，这样才能看到事物的全貌。今日这节课，我们就来 学习观看物体。 (板书课题) 【设计意图： 良好的开端是成功的一半， 我以同学喜闻乐见 的成语故事奇妙引入，新颖好玩，充分地调动了同学的乐观性， 使同学马上进入了学习的状态，让同学初步感知新知。】 二、 探究新知 1 、 出示汽车模型，组织观看。 (1) 同学们看， 老师给你们带来了什么?介绍： 这是一辆玩具 汽车， 今日我们就先来观看这辆汽车。 哪些同学情愿到前面来观 察?(请三个小伴侣上台观看) (2) 指定观看的位置，并进行观看。 我们大家和他们一起观看好不好?你们三个各自看看，然后 说说你是站在汽车的什么位置上，看到的又是些什么? (3) 集体沟通。 你们看清楚了吗?大家看清楚了吗?猜一猜， 这三个小伴侣看 到的汽车外形相同吗 ?我们来听听他们是怎么说的。你们谁先 说?(分别汇报) 他们说得都不错， 老师这里有几幅图， 我们一起来说说这都 是他们几个谁看到的， 好吗?(分别出示汽车前后左三幅图)出示右 图，这是谁看到的?你都看到了什么? (4)刚才我们从汽车的前后左右分别观看了汽车， 小伴侣们观 察得特殊认真， 老师这里还有两幅图， 请大家猜一猜这两幅图又 是在什么位置看到的汽车?(出示汽车上图和下图) 提问：谁发觉了?你怎么知道这幅图是从汽车的底部看到的 呢?· (5)小结： 我们一起从前后左右上下观看了这辆汽车， 所以才 了解了汽车的全貌， 通过刚才的学习， 你能不能说一说我们应当 怎样观看一个物体? 【设计意图： 用儿童生疏的小汽车供应丰富的直观背景， 学 生在观看的过程中逐步生疏到可以从前后左右上下不同的角度 来进行观看， 同时把这种观看的方法自觉运用到了自己的观看过 程中，真正体现了学会学习。】 2 、 观看玩具，小组沟通。 (1)你能不能用刚才大家总结的方法来观看我们身边的物体? 每个小组桌子中间都有一个玩具， 请你坐在自己的位置上认真观 察，然后相互说一说，你都看到了什么?指名汇报，全班沟通。 (2)猜一猜，你对面的同学看到的玩具外形跟你一样吗?那你 想不想知道他们看到的是什么? (3)换位观看： 请小伴侣们沿顺时针方向移动自己的位置， 然 后连续观看桌面上的玩具， 说说这回你又看到了什么?全班沟通： 现在看到的和你刚才看到的一样吗?(不一样)假如连续移动， 你看 到的玩具外形和现在一样吗? 提问：为什么同样一个玩具，我们看到的外形却不一样呢? 小结：当位置发生了变化， 观看的角度就发生了相应的变化， 所以看到物体的外形可能就不一样了。 【设计意图： 从本位观看到换位观看， 整个的观看活动井然 有序，同学亲自参与到观看的全过程中，在观看中比较，在争辩 中发觉，这种活动情境丰富了同学的体验，他们用眼去看、用口 描述、用脑思考、认真感受，使孩子在多种感观参与体验的活动 中建立起初步的空间观念。】 三、 实践应用 课件演示： 1 、 我们的好伴侣顽皮和笑笑看到大家观看得这么认真， 也 开头认真地观看起身边的物体，我们一起来看看。 说说顽皮站在熊猫的什么位置 ?笑笑呢?下面的哪一幅图是 顽皮看到的，静静地说给你的同桌听。 2 、 送走了小熊猫，又请来了小茶壶。这一回，顽皮和笑笑 分别看到了什么呢?拿出你的答题纸，请你用来连线的方式表示 出来。 3 、 顽皮和笑笑对茶壶产生了深厚的爱好， 他们俩还在兴致 勃勃地观看呢，