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一年级数学北师大版知识点总结 只有学习精彩，生命才精彩，只有学习成功，事业才成功。每一 门科目都有自己的学习方法，数学作为最烧脑的科目之一，需要不断 的练习。下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对 大家有所帮助。 一年级数学知识点 数的顺序 《百数图》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 53 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 举例： 以 33 34 35 为例： ① 和 34 相邻的两个数是 33 和 35; 33 和 35 中间的数是 34。 ② 比 34 少 1 的数是 33 ， 比 34 多 1 的数是 35。 ③ 34 前面的数是 33 ，后面的数是 35; ④ 35 比 34 多 1 ，33 比 34 少 1。 以 52 为例： ① 52 和 60 之间的数是： 53、 54、 55、 56、 57、 58、 59 ;(即大 于 52 小于 60 的所有数) ② 52 前面的五个数是： 51、 50、49、48、47;后面的五个数是： 53、 54、 55、 56、 57。 ③ 52 前面的第五个数是： 47;后面的第五个数是： 57。 一年级数学下册学习的知识点 第一重点：认识图形(二) 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形 ;两个完全一样的 三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以 拼成一个大三角形。 2.拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一个大正方体至 少需要 8 个小正方体。 3.两个长方形能拼成一个大的长方形。 (两个特殊的长方形能拼成 一个大正方形) ，4 个长方体能拼成一个大的长方体。 第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。 在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程， 会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第三重点：认识人民币 1.人民币的单位有(元)、 (角)、 (分)。 2.人民币各单位之间的换算： 1 元=10 角;10 角=1 元;1 角=10 分;10 分=1 角;10 角=100 分;1 元=100 分。 3.主要题型： 填合适的单位。 (注意和生活实际联系) 计算：元+元 角+角满 10 角记得换成 1 元 元-元 角-角 “角”不够减向“元”借 1 元当 10 角再计算 如： (1)2 元 8 角+6 角=2 元 14 角=3 元 4 角 (2)65 元-3 元 7 角 =64 元 10 角-3 元 7 角 =61 元 3 角 4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。 列式时用：“几元几角+几元几角”的形式来表示，不用小数形式 列式。 5.换钱： 1 张 10 元可以换 5 张 2 元。 1 张 100 元可以换 5 张 20 元。 1 张 100 元可以换 2 张 50 元。 1 张 50 元可以换 10 张 5 元。 6.2.00 元=2 元;0.50 元=5 角;59.90 元=59 元 9 角;9.25 元=9 元 2 角 5 分。 数学学习方法技巧 1.学好数学，必须掌握三个基本概念：基本概念、基本规律和基 本方法。 2。在完成主题后，我们必须仔细总结并相互推论。这样，我们就 不会花太多的时间和精力，当我们遇到同样的问题在未来。 3.一定要得到一个全面的对数学概念的理解,并且不能有偏见。 4.学习概念的最终目的是用概念来解决具体问题。因此，我们应 该主动运用所学到的数学概念来分析和解决相关的数学问题。 5.我们应该掌握各种解决问题的方法，在实践中有意识地总结， 慢慢培养合适的分析习惯。 6、要主动提高综合分析能力，利用文本阅读进行分析和理解。 7.在学习中，要注意有意识地转移知识，培养解决问题的能力。 8.为了贯穿我们所学到的形成一个系统的知识，