二年级语文下册：20 蜘蛛开店-教案.doc

课????题 ?20.蜘蛛开店（第二课时） 教材简析 ? 《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他用了一整天才织完口罩。于是他改卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期。于是他又改卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。 教学目标? 学会写“商”字。 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述这个故事。 教学重难点? 1.学会写“商”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述这个故事。 教学准备? PPT 教学卡片 头饰 课时划分 ?3课时 教学过程 思考与调整? 一、目标导学（复习检测） 上一课时，我们学习了《蜘蛛开店》这一课的生字、新词，了解了故事的大意，现在老师要来检测下大家的学习效果。 1.开火车认读生字,齐读。 2.齐读词语。 3.回顾课文大意，填表格。 二、新知探究 （一）学习1至4自然段蜘蛛卖口罩的故事 1.学习第一自然段，读出寂寞无聊的语气 出示第一自然段，指名读。小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀？你每天蹲在网上等小飞虫你是什么感觉呀？是呀，小蜘蛛每天蹲在网上又没有人来陪它聊天，所以它好寂寞好无聊呀。你来读读这段话。我感觉到了你一丝丝的寂寞。我们一起来读一读。 2.学写“商”字 直到有一天，蜘蛛有了一个想法，它决定开一家商店。瞧，这就是小蜘蛛的商店。在商店这个词里还藏着我们这节课要写的生字“商”这个字可不太好写，所以老师带来了一位特别聪明的朋友来帮我们，瞧，他是谁？出示“阿凡提”图片，看看他和商像吗？哪里像？指名回答。指导书写“商”字，生练写，师随机点评。 3.了解蜘蛛卖了哪些商品，并指导朗读招牌。 瞧，小蜘蛛的商店开张了。谁会读？（编织店，每位顾客只需付一元钱）同学们，经过昨天的学习，我们知道了蜘蛛的编织店里卖哪些商品呢？这些商品需要多少钱？指名读招牌。 4.自由读课文， 思考蜘蛛一会儿卖口罩，一会儿卖围巾，一会儿卖袜子的原因。 刚才咱们小朋友都说了，它卖的东西都便宜，但它一会儿卖口罩，一会儿卖围巾、一会儿卖袜子，这是为什么？打开书本读一读，看看发生了什么。 5.生汇报。 你们知道发生了什么蜘蛛要变了又变吗？它卖口罩碰到了谁？然后它又碰到了谁？它干什么碰到了长颈鹿了？它又碰到了谁？它干什么碰到的蜈蚣？ 6.根据表情提示读第四自然段，读出恰当的语气。 现在我们才搞清楚，原来小蜘蛛不是技术问题，而是碰到的顾客太特殊了。你们瞧，顾客来了。指名读第四自然段。ppt出示带表情的句子，谁来试试？（生读顾客来了）蜘蛛第一次开店，来了第一位顾客，心里真高兴。咱们一起读。往下看，指名读（是一只河马）。我看你的表情都变化了，咱们继续往下读。全班同学读后面一句。指名读第四自然段。 7. 师生合作读2至4自然段。 8.指名用自己的话说蜘蛛卖口罩的故事。 （二）学习5至8自然段蜘蛛卖围巾的故事 1 .这一次谁又来了呢？指名读第5自然段。 2.是呀，第二天，蜘蛛的招牌换了，指名接着读第6自然段。 你就是这只小蜘蛛，你的招牌刚一挂出来就让天空中飞过的小燕子看到了，来小燕子，你一边飞一边读。小燕子，能不能带上动作读一读？你的这句话让开理发店的小刺猬听到了，小刺猬，你把这个消息告诉正在理发的长颈鹿。 3.指名读第七自然段，看看底下的小表情，你会怎样读这一部分呢？指名读。 4.指名读第8自然段，读出蜘蛛织围巾用时之长。 长颈鹿，你可是高兴了，这么长的围巾只要一元钱。但我们的蜘蛛可累坏了。蜘蛛织啊织啊，足足忙了（一个星期）才织完那条（长长的围巾），指名读。 5.男女生赛读5至8自然段，看看谁真正体会到了小蜘蛛的心情，谁读的表情最到位。 6.指名用自己的话说蜘蛛卖围巾的故事。 （三）学习第9至11自然段，体会蜘蛛见到顾客蜈蚣后的心情。 1.齐读9至11自然段，了解这部分内容。 原来呀这只蜘蛛织围巾织得特别地不容易，那么这一次蜘蛛织围巾用了一个星期，你还会织吗？为什么？织什么呢？你刚刚累到趴倒在地上了，于是你打算织袜子。来，一起读读这一段。 2.齐读最后一自然段，体会蜘蛛见到顾客蜈蚣后的心情。 同学们，这只小蜘蛛呀肯定做梦也没有想到世界上竟然还有一种小动物会有四十二只脚。我们再来读一读（齐读最后一段） 三、巩固提升 1.师生一起回顾故事内容。 是呀，孩子们，我们不要忘了，几天前这只小蜘蛛还呆呆地蹲在网上，它在等小飞虫呢，它觉得这样的日子过得特别地寂寞、无聊。是呀，所以它才决定要开店。它这个商店开了之后呢没想到却遇到了各种各样的顾客。当它卖口罩的时候遇到的顾客是谁呢？（河马）河马的嘴巴特别大，对小蜘蛛来说真的是第一次遇到。于是它决定干什么呢？（卖围巾）可是它遇到的顾客脖子（特别长）最后当它又想去卖袜子的时候却遇到了四十二只脚的蜈