【大单元教学】课时向心力.pptx

向心力微专题2 圆周运动的受力分析 情境导入 游乐场里有各种有趣的游戏项目。空中飞椅因其刺激性而深受很多年轻人的喜爱。飞椅与人一起做匀速圆周运动的过程中，受到了哪些力？所受合力的方向有什么特点？汽车沿环形道路做匀速圆周运动时，所受合力的方向具有相同的特点吗？为了解决这些问题，我们先来研究小球在光滑水平面上做匀速圆周运动的情况。 学习活动任务一 正确认识向心力1、做匀速圆周运动的小球所受的合力是否为零？如果绳子断了，小球还能做圆周运动吗？小球做匀速圆周运动时线速度的方向时刻改变??小球在光滑水平面内做匀速圆周运动绳子一旦断开，小球将沿切线方向飞出，小球在绳子拉力的“束缚”下，做匀速圆周运动。 学习活动2、运动过程中，小球所受重力和桌面对它的支持力是什么关系？小球所受合力等于绳子的拉力吗？绳子给小球的作用力在整个过程中有何特点？小球在光滑水平面内做匀速圆周运动小球受力分析：重力 G ，支持力 FN，拉力 T。重力 G 和支持力FN 为一对平衡力拉力 T 的方向：沿绳子的收缩方向，总是指向圆心小球的合力及其方向：小球所受合力即为绳子的拉力 T ，方向总是指向圆心 学习活动3、物块在水平圆盘上随圆盘做匀速圆周运动。如果圆盘光滑，物块还能做圆周运动吗？什么力“束缚”了物块的运动？物块的合力方向是怎样的？物块在静摩擦力 f 的“束缚”下做圆周运动物块的受力情况：重力G、支持力FN、静摩擦力f若圆盘光滑，物块不会做圆周运动。G 与 FN 为一对平衡力物块的合力 F = f物块的运动情况与小球的运动情况相同，它们的受力也应该是相似的 合力即 f 的方向也指向圆心 学习活动4、实际生活中大量的“飞椅”在空中做匀速圆周运动，我们该怎样来分析它们在运动中的受力情况呢？确定研究对象所有飞椅的运动情况相同，选其中任意一个即可。构建质点模型由于飞椅上的任意部位在转动过程中的运动状态都相同，故可将飞椅简化为质点处理。构建运动模型飞椅在空中的运动，可简化为绳拉着小球在空中某个水平面内做匀速圆周运动，即“圆锥摆”模型。飞椅在空中的运动简化为“圆锥摆”模型，其受力如图所示。 学习活动5、“圆锥摆”模型中，小球运动轨迹的圆心在哪？它的运动情况与物块的运动情况相同吗？它们所受的合力是否也相似呢？?小球在重力 G 和绳子拉力T 的“束缚”下做圆周运动； G 和 T 的合力也会指向圆心。小球的运动情况与物块的运动情况相同，它们的受力也应该是相似的，即小球所受的合力也会指向圆心 学习活动6、做匀速圆周运动的物体所受合力的方向有何特征？什么是向心力？做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心。这个指向圆心的力就叫作向心力。T、G 的合力指向圆心拉力T指向圆心静摩擦力 f指向圆心汽车在环形道路做匀速圆周运动时，合力方向也指向环形道路的圆心。 学习活动6、“圆锥摆”模型中小球是否真的受到一个指向圆心的力？从力的合成的角度看，这个力是什么？从力的分解角度看，这个力是什么？不存在指向圆心的性质力力的合成角度T 和 G 的合力提供向心力力的分解角度T 沿半径方向的分力提供向心力拉力T向心力不是性质力是效果力：可以由某个力提供，也可以由某几个力的合力或是某个力的分力来提供。提供向心力静摩擦力 f提供向心力 学习活动任务二 确定向心力的定量表达式1、通过转动沙袋感受向心力的大小，并总结影响向心力大小的因素有哪些？感受向心力沙袋所受的向心力近似等于手通过绳对沙袋的拉力沙袋质量 m 越大，绳对手的拉力越大，反之越小。半径越大，绳对手的拉力越大，反之越小。沙袋转动越快，绳对手的拉力越大，反之越小。? 学习活动?控制变量法探究向心力 Fn 与质量 m 的关系?探究向心力 Fn 与半径 r 的关系??? 学习活动3、根据实验结果，得出向心力大小的表达式???????两个表达式并不矛盾v 不变，Fn 与 r 成反比 学习活动任务三 了解变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点及其分析方法1、做变速圆周运动的物体所受的合力是否就是物体的向心力？链球线速度的大小和方向都会发生变化向心力的特征方向指向圆心，只改变线速度的大小，不改变线速度的方向匀速圆周运动合外力 F 等于向心力 Fn?? 学习活动2、汽车在一般曲线路面行驶或是转弯时做圆周运动吗？如何处理一般的曲线运动？微元思想将曲线分割为许多很短的小段,每一小段均可看成圆周运动。等效思想按圆周运动的规律分析质点经过曲线上任意一点的运动和受力情况。?汽车简化 为质点 活动拓展?曲率半径数学中的定义物理中，各点的曲率半径表示了曲线在该点弯曲程度曲线板 课堂小结 活动作业如图（a）在桌上有一个倒扣的玻璃杯，杯中有一个兵乓球，请你设法将它从一张课桌缓慢移动到另一张课桌上。（要求：使杯口始终朝下，手不能接触兵乓球，不能用其它的器材）用如图（b）