部编版八年级语文下册--11.核舟记（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 5 《核舟记》教学设计 教学目标： 一、在疏通《核舟记》内容的基础上，梳理课文写作思路。 二、在理解《核舟记》内容的基础上，了解说明事物的顺序，体会说明的语言特点。 三、在学习《核舟记》的同时，领略古代雕刻家巧妙构思、精湛技艺。 教学重点： 一、在理解《核舟记》内容的基础上，了解说明事物的顺序，体会说明的语言特点。 二、在学习《核舟记》的同时，领略古代雕刻家巧妙构思、精湛技艺。 教学难点： 体会《核舟记》说明的语言特点。 教学课时： 第3课时 教学过程： 出示学习目标： 1、梳理《核舟记》课文思路。 2、理解《核舟记》内容，了解说明事物的顺序，体会语言特点。 3、通过《核舟记》学习，领略古代雕刻家巧妙地构思、精湛的技艺。 出示学习要求： 介绍作者。 结合课下注释疏通课文大意。 诵读课文。 4、这是一篇事物说明文，作者是抓住核舟什么特征来写的？作者是以什么结构来说明核舟的？课文可分几部分？总结一下文章结构内容。 5、课文第一段：（1）作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？ （2）王叔远雕刻的特点是什么？ （3）作者得到的核舟是什么内容？ （4）从全篇课文来看，这一段有什么作用？ 6、课文第二段：(1) 这一段说明的内容