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“双减”政策下四措并举育新才 2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》颁布，大众普遍将其称为“双 减”，这一工作内容标志着我国教育将出现巨大的调整，传 统教育观念将进行新的变革。小学生是祖国未来发展的主力 军，在“双减”之下，德育工作领域扩宽；落实“双减”， 德育先行。在班主任德育工作中，应乘着“双减”东风，勇 担责任使命，落实立德树人根本任务，四措并举育小学生人 才。 一、用匠心哺育新才 “双减”政策的出台，学校教育工作者肩负的职责更加 重要，当然其要求也随着提升。身为教师需要紧跟时代，学 习最新的教学理念。要有扎实的学科知识、过硬的专业本领 和精湛的教学手段，也要有创新意识，更要有“匠心”，如 此才能为祖国培养新时代优秀少年，才能哺育好“花朵”， 培养出一批创新意识高、探究能力强的人才。 “双减”政策规定小学生的书面作业不得带回家中，要 在学校就能够基本完成。教师“精服务、恒辅导”，精准学 导、精批作业，不止“减负”还要“增效”，提升学生在校 学习效率，做到应教尽教。学生作业的精心设计与布置、学 科知识间的建构与联系、建设开放富有活力的课堂，进一步 学习新课程理念；从“搬运工”到“教书匠”，从“经验性” 教师到“求真型”、“创新科研型”教师，无时无刻鞭策着 教师向前迈进。学生在校时间长，教师的工作时间、工作量、 工作压力等也随着增长，此时就更需要教师具有正面的情绪 调节能力、职业责任感和“匠心精神”。 “看，语文老师这么早就在办公室批改《学习辅导》” “老师，怎么今天又是您的课后服务啊？ “听到孩子们每天 都在重复着这些话语，作为语文老师和学校校长的我无时无 刻回复着，“因为老师要看着你们啊，看你们今天谁表现得 最棒。”作为校长，我每天始终如一地工作着，有时无暇顾 及自己的家庭和孩子，把自己的坚强留给学校的孩子们，做 好自己应尽的责任，乐教勤业，育人无声。 二、用劳动浇灌新才 进入新时期后，在“双减”政策下，围绕立德树人根本 任务，要全面贯彻、落实、加强学生的劳动教育，用劳动浇 灌“花朵”，引导学生“脑体”结合，提升学生的综合素养。 我积极营造良好的校园文化，创设热爱劳动的环境，用 劳动浇灌“花朵”，和学生一起设计“劳动教育”黑板报， 在教室墙壁上贴上劳动名人名言，让教室的每个角落都能看 到“劳动”的影子。我细心上好劳动主题的晨会课，精心组 织孩子制作劳动手抄报，用心组织劳动楷模故事演讲等。 我还经常组织学生开展丰富多样的家庭劳动教育活动， 让学生在进行活动的过程中养成良好的劳动习惯，正确认识、 看待劳动，让部分学生逐渐改掉不爱劳动、不想劳动的不良 习惯。如开展“每天五分钟家务”、“整理温馨小窝”、“养 出最美的花”等活动，并让学生通过拍摄视频或写劳动报告 的形式在班级上展示、交流，让大家学会分享，共同成长。 劳动教育不能停留在口头教育的层面，流于形式，而关 键是要参与。所以，一定要积极鼓励孩子们参与劳动，只有 在劳动中真心付出，用心体验，才能真正感受劳动之美，感 悟人生，才能达到素质教育的目的。 三、用体艺浸润新才 “双减”明确规定：学校应当设计合理的课后服务方案， 让课后服务更能够吸引学生。发挥好课后服务的作用，让学 生在教师的指导下更有效的完成作业。同时对于学习能力较 强的学生进行拓展和提高，积极开办多样化有趣味的活动， 在体艺活动中浸润“花朵”。 在学校课后服务中，我积极鼓励班上学生参加兴趣小组 和社团活动，在体艺活动中提升自己的综合素养。我校为学 生开办了一些课后服务，我通过走访调查，了解班上学生的 兴趣爱好，积极鼓励学生参加丰富多彩的素质托管：足球、 乒乓球、绘画、汉乐、葫芦丝、机器人、科学实验、无人机 等。“看，那个老师带着学生在跑步。”“那边的老师在教 低年级的学生跳绳” “那个老师带学生去观察学校的假 山……我班的孩子在我的积极鼓励下，很多参加了丰富多彩 的体艺活动，在活动中不断充实自己，发挥特长，展现自我， 强健自己的体魄，陶冶自己的心灵，提升自己在校的存在感 和幸福感。 四、用师爱呵护新才 教育需要爱才能散发光芒，师德的灵魂正是师爱，缺乏 师爱说明师德也将不复存在，更不能实现教育的目的。陶行 知先生说过“没有爱就没有教育”。在班主任育人工作中， 我用师爱呵护“花朵”，让他们茁壮成长。 老师需要公正公平地看待所有学生，保证所有学生都有 展现自我的机会，可以感受到成功的快乐。能够客观的看待 和理解学生，并给予他们应有的尊重。因材施教，“善歌者 使人继其声，善教者使人继其志。“我时刻关心关爱学生, 倾听学生的心声，理解尊重学生，让学生身心健康快乐成长。 我宽严相济，张弛有度，在生活上、心理上，关心每一个学 生。学生身体不舒服时，我会询问情况，不定时跟踪病情; 下雨天，