第1节《温度》研学案.docxVIP

《温度》研学案 班别 姓名一、学习目标 （一）知识与技能 1、理解温度的概念，记住一些常用的温度值2、了解液体温度计的工作原理 3、学会使用温度计和体温计。 重点：温度计的使用。难点：温度计的使用。 二、自主学习： （-）预习达标1、温度是表示物体 的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用,常用温 度计是根据液体的 规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的是 温度。在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度， 的温度是100摄氏度。人的正常体温是℃左右（口腔温度），读作 O 2、常用温度计的使用方法，使用前，观察它的,判断是否适合用于测量待测物体的温度; 然后看清它的,以便准确读数。使用时，温度计的 全部浸入被测液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中 一会儿，待温度计的示数 再读数；读数时— 要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。 3、体温计是测量范围是 ℃到℃；分度值是℃。体温计的结构特点： 在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的 o这一特点决定了体温计可以 读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银 o 三、合作探究 （-）自学课本P47第一段。什么是温度？ 想想做做：桌面上有冷、温、热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水中，然后，把左手放入 温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？ （二）温度计 （1） 了解温度计的结构：实验演示自制温度计 原理：液体都有热胀冷缩，当瓶中的水受热时会,管中的水面就会,不 同的温度，水面的高度就不同。温度计是利用液体的 的原理制成。 （2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。 （3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。 分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出温度计的工作原理吗？ （4）观察温度计上的字母C或。C,它表示 温度。温度计的量程是℃,分度值是℃,现在读数是 ℃,读作 O 练习温度计的读数：读出教材P. 52.页“动手动脑学物理”中图3.1—8中四个温度计的读数分别是 多少？甲℃,乙℃,丙℃, T ro （三）正确使用温度计 下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法。哪些是错误的，分别错在哪里？ 在哪里？ 在哪里？ 在哪里？ （四）观察体温计 1、找出它与实验室用的温度计的区别。 ? ffffmn ffTHHBi fnrnffi nflirm ironro frmffln fTTHinn rmnn nrmn htthtp frrnnn flTffrm 甲乙图 4-1-32、体温计的使用：用一只读数是39. 5℃的体温计去测一正常人的体温, 测量前没有甩体温计，若当时的气温是18℃, 甲乙 图 4-1-3 （）A、37℃B、39.5℃ C、18℃ D、36.8℃四、课堂检测 1、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 的温度定为0℃,沸水的温度定为，在0℃与100℃之间，分成 等 份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体 的 ;观察选用温度计的量程和认清它的 o如图4—1—3所示的是用温度计分 别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是℃,水的温度是℃o 2、某温度计的读数是“一2℃”，正确是读数是（） A、摄氏零下2度 B、零下2度 C、负2摄氏度 D、负摄氏2度3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是 （选填字母序号）。 A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值B、估计被测液体的温度 C、取出温度计D、让温度计与被测液体充分接触E、观察温度计的读数4、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图1中所示的那样去测量和读 数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（） TOC \o 1-5 \h \z A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低歹 B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没\、、^ c、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数JIIJ -5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的（）图 A.放入沸水中煮B.放人温水中泡 C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧6、在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。体温计是根据水银的 性质制成的。下图中体温计的示数是℃,请写出一点有关体温计使用的注意事项：