试论社会建构论对教育理论与实践的意义,教育教学管理论文.docx

试论社会建构论对教育理论与实践的意义,教育教学管理论文 教育是发生在人与人之间的一种实践,这种实践源于一套系统的教育理论,不同的教育理论表示出了人们对教育的不同看法,导致了不同的教育实践.兴起于 20 世纪 70 年代的社会建构论将实在作为社会建构的产物,主张 知识 是根植于社会的,是历史上人们互动和协商的结果,这为教育的理论及实践提供了新的视界. 一、社会建构论的概述 社会建构 一词最早出现于 20 世纪 20 年代的知识社会学领域,在知识社会学的视角中,知识生产的决定因素是社会文化,着重于讨论文化气力是如何建构知识和知识的类型.知识社会学家皮特 伯杰 (Peter Bergger) 和